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英语教育硕士教育实习中教学反思的发展研究

Acknowledgements第5-6页
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1. Introduction第11-16页
    1.1 Research background第11-13页
    1.2 Research significance第13-14页
        1.2.1 Theoretical significance第13-14页
        1.2.2 Practical significance第14页
    1.3 Framework of the thesis第14-16页
2. Literature Review第16-28页
    2.1 Teaching reflection第16-22页
        2.1.1 Definitions of teaching reflection第16-17页
        2.1.2 Levels of teaching reflection第17-20页
        2.1.3 Factors affecting teaching reflection第20-21页
        2.1.4 Teaching reflection and pre-service teachers' professional development第21-22页
    2.2 Related studies of pre-service teachers' reflection第22-25页
        2.2.1 Related studies abroad第22-24页
        2.2.2 Related studies at home第24-25页
    2.3 Related studies of pre-service English teachers' reflection第25-26页
        2.3.1 Related studies abroad第25页
        2.3.2 Related studies at home第25-26页
    2.4 Theoretical base第26-28页
3. Research Methodology第28-30页
    3.1 Research goal and questions第28页
    3.2 Research subjects第28页
    3.3 Research methods第28-29页
        3.3.1 Reflective journal第29页
        3.3.2 Interview第29页
    3.4 Data collection第29-30页
4. Results and Discussion第30-53页
    4.1 Development of pre-service English teachers' teaching reflection levels第30-41页
        4.1.1 Case of Alice第30-32页
        4.1.2 Case of Nancy第32-34页
        4.1.3 Case of Lily第34-36页
        4.1.4 Case of Mary第36-39页
        4.1.5 Case of Kate第39-41页
    4.2 Factors affecting pre-service English teachers' teaching reflection第41-53页
        4.2.1 Description of these cases第41-49页
        4.2.2 Analysis of the factors第49-53页
5. Conclusion第53-56页
    5.1 Major findings of the research第53页
    5.2 Implications第53-54页
    5.3 Limitations of the study第54-56页
Bibliography第56-59页
Appendix第59页

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