Acknowledgements | 第5-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
1. Introduction | 第11-16页 |
1.1 Research background | 第11-13页 |
1.2 Research significance | 第13-14页 |
1.2.1 Theoretical significance | 第13-14页 |
1.2.2 Practical significance | 第14页 |
1.3 Framework of the thesis | 第14-16页 |
2. Literature Review | 第16-28页 |
2.1 Teaching reflection | 第16-22页 |
2.1.1 Definitions of teaching reflection | 第16-17页 |
2.1.2 Levels of teaching reflection | 第17-20页 |
2.1.3 Factors affecting teaching reflection | 第20-21页 |
2.1.4 Teaching reflection and pre-service teachers' professional development | 第21-22页 |
2.2 Related studies of pre-service teachers' reflection | 第22-25页 |
2.2.1 Related studies abroad | 第22-24页 |
2.2.2 Related studies at home | 第24-25页 |
2.3 Related studies of pre-service English teachers' reflection | 第25-26页 |
2.3.1 Related studies abroad | 第25页 |
2.3.2 Related studies at home | 第25-26页 |
2.4 Theoretical base | 第26-28页 |
3. Research Methodology | 第28-30页 |
3.1 Research goal and questions | 第28页 |
3.2 Research subjects | 第28页 |
3.3 Research methods | 第28-29页 |
3.3.1 Reflective journal | 第29页 |
3.3.2 Interview | 第29页 |
3.4 Data collection | 第29-30页 |
4. Results and Discussion | 第30-53页 |
4.1 Development of pre-service English teachers' teaching reflection levels | 第30-41页 |
4.1.1 Case of Alice | 第30-32页 |
4.1.2 Case of Nancy | 第32-34页 |
4.1.3 Case of Lily | 第34-36页 |
4.1.4 Case of Mary | 第36-39页 |
4.1.5 Case of Kate | 第39-41页 |
4.2 Factors affecting pre-service English teachers' teaching reflection | 第41-53页 |
4.2.1 Description of these cases | 第41-49页 |
4.2.2 Analysis of the factors | 第49-53页 |
5. Conclusion | 第53-56页 |
5.1 Major findings of the research | 第53页 |
5.2 Implications | 第53-54页 |
5.3 Limitations of the study | 第54-56页 |
Bibliography | 第56-59页 |
Appendix | 第59页 |