| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究思路和方法 | 第12-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 高职精品课程建设的必要性及现状分析 | 第15-26页 |
| ·高职精品课程建设的必要性 | 第15页 |
| ·高职精品课程建设的基本情况 | 第15-19页 |
| ·全国高职精品课程建设基本情况 | 第15-17页 |
| ·江西省高职精品课程建设情况 | 第17-19页 |
| ·高职精品课程建设的特点 | 第19-21页 |
| ·先进性 | 第19-20页 |
| ·职业性 | 第20页 |
| ·实践性 | 第20-21页 |
| ·示范性 | 第21页 |
| ·动态性 | 第21页 |
| ·共享性 | 第21页 |
| ·高职精品课程建设的问题分析 | 第21-26页 |
| ·重立项,轻建设 | 第22页 |
| ·专业分布不均衡,课程特色不明显 | 第22-23页 |
| ·资源共享性不强,利用率不高 | 第23-24页 |
| ·网络维护、内容更新差 | 第24页 |
| ·教师队伍整体优势发挥不足 | 第24-26页 |
| 第3章 基于项目生命周期的高职精品课程建设项目管理 | 第26-44页 |
| ·高职精品课程建设项目立项管理 | 第29-30页 |
| ·项目可行性研究 | 第29页 |
| ·课程负责人的重要作用 | 第29-30页 |
| ·组建并整合多元团队 | 第30页 |
| ·高职精品课程建设项目计划管理 | 第30-33页 |
| ·高职精品课程建设项目实施过程管理 | 第33-41页 |
| ·高职精品课程建设项目执行阶段的管理 | 第33-35页 |
| ·高职精品课程建设项目控制阶段的管理 | 第35-41页 |
| ·精品课程建设项目的中期检查 | 第41页 |
| ·收尾管理 | 第41-43页 |
| ·验收内容 | 第42页 |
| ·验收程序 | 第42-43页 |
| ·维护管理 | 第43-44页 |
| 第4章 江西机电职业技术学院精品课程建设项目 | 第44-61页 |
| ·课程设置 | 第46-48页 |
| ·性质与作用 | 第47页 |
| ·理念与思路 | 第47-48页 |
| ·教学内容 | 第48-51页 |
| ·课程大纲和教学计划 | 第48-49页 |
| ·教材建设 | 第49-50页 |
| ·进度控制 | 第50-51页 |
| ·教学手段与方法 | 第51-53页 |
| ·教学方法和手段的设计 | 第51-52页 |
| ·教学方法 | 第52页 |
| ·教学手段 | 第52-53页 |
| ·网络教学环境 | 第53页 |
| ·教师队伍 | 第53-57页 |
| ·课程负责人遴选 | 第54-55页 |
| ·主讲教师 | 第55页 |
| ·教师结构和水平 | 第55-57页 |
| ·实践教学 | 第57-58页 |
| ·校内实训条件 | 第57页 |
| ·校外实训条件 | 第57-58页 |
| ·教学效果 | 第58-61页 |
| 第5章 高职精品课程建设项目管理中应进一步解决的问题 | 第61-63页 |
| ·组织结构产生的矛盾 | 第61-62页 |
| ·建设项目的沟通问题 | 第62-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录A | 第68-69页 |
| 附录B | 第69-71页 |
| 附录C | 第71-73页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第73页 |