| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Lists of Abbreviations | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Research background | 第10-11页 |
| 1.2 Research purpose and significance | 第11-12页 |
| 1.3 Structure of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature review | 第13-29页 |
| 2.1 PBL | 第13-16页 |
| 2.1.1 Definitions of PBL | 第13-14页 |
| 2.1.2 Features of PBL | 第14-16页 |
| 2.2 Critical thinking | 第16-18页 |
| 2.2.1 Definitions of critical thinking | 第16-17页 |
| 2.2.2 Definitions of critical thinking disposition | 第17-18页 |
| 2.3 Reading | 第18-22页 |
| 2.3.1 Definitions of reading | 第18-19页 |
| 2.3.2 Reading strategies | 第19-20页 |
| 2.3.3 Reading models | 第20-22页 |
| 2.4 Previous studies on PBL | 第22-25页 |
| 2.4.1 Studies on PBL abroad | 第22-23页 |
| 2.4.2 Studies on PBL at home | 第23-25页 |
| 2.5 Previous studies on application of PBL in English reading teaching | 第25-27页 |
| 2.5.1 Related studies abroad | 第25-26页 |
| 2.5.2 Related studies at home | 第26-27页 |
| 2.6 Theoretical framework | 第27-28页 |
| 2.6.1 Constructivism | 第27-28页 |
| 2.6.2 Multiple intelligences theory | 第28页 |
| 2.7 Summary | 第28-29页 |
| Chapter Three Research methodology | 第29-39页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Research participants | 第29-30页 |
| 3.3 Research instruments | 第30-31页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第30-31页 |
| 3.3.2 English reading tests | 第31页 |
| 3.4 Research procedures | 第31-38页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaire | 第31页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第31-32页 |
| 3.4.3 Teaching process in EC | 第32-35页 |
| 3.4.4 Teaching process in CC | 第35-37页 |
| 3.4.5 Post-questionnaire | 第37页 |
| 3.4.6 Post-test | 第37-38页 |
| 3.5 Data collection | 第38-39页 |
| Chapter Four Data analysis and discussion | 第39-53页 |
| 4.1 Analysis of the questionnaires | 第39-48页 |
| 4.1.1 Analysis of the pre-questionnaire in EC and CC | 第39-42页 |
| 4.1.2 Analysis of the post-questionnaire in EC and CC | 第42-44页 |
| 4.1.3 Analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire in EC | 第44-46页 |
| 4.1.4 Analysis of the pre-questionnaire and post-questionnaire in CC | 第46-48页 |
| 4.2 Analysis of the English reading tests | 第48-53页 |
| 4.2.1 Analysis of the pre-test in EC and CC | 第48-49页 |
| 4.2.2 Analysis of the post-test in EC and CC | 第49-50页 |
| 4.2.3 Analysis of the pre-test and the post-test in EC | 第50-51页 |
| 4.2.4 Analysis of the pre-test and the post-test in CC | 第51-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-56页 |
| 5.1 Major findings | 第53-54页 |
| 5.2 Implications of the findings | 第54页 |
| 5.3 Limitations | 第54-55页 |
| 5.4 Recommendations for future research | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix Ⅰ: Questionnaire on critical thinking disposition | 第61-63页 |
| Appendix Ⅱ: Pre-test | 第63-67页 |
| Appendix Ⅲ: Post-test | 第67-71页 |
| Appendix Ⅳ: Scores of pre-test and post-test | 第71-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| The list of the research papers published by the author | 第73-74页 |
