| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| (一) 选题的缘起与研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题的缘起 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状分析 | 第12-17页 |
| 1. 国内研究现状分析 | 第12-16页 |
| 2. 国外研究现状分析 | 第16-17页 |
| (三) 研究思路和研究方法 | 第17-18页 |
| 1. 研究思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| 一. 法治意识的内涵及培育高中生法治意识的重要性 | 第18-23页 |
| (一) 法治意识的内涵 | 第18-21页 |
| 1. 法治 | 第18页 |
| 2. 法治意识 | 第18-21页 |
| (二) 培育高中生法治意识的重要性 | 第21-23页 |
| 1. 有利于帮助高中生树立正确法治价值观,减少青少年犯罪现象 | 第21页 |
| 2. 有利于做好初中与大学阶段法治教育的衔接,强化学生法治素质 | 第21页 |
| 3. 有利于保障学生可持续发展,推进法治社会建设 | 第21-23页 |
| 二. 当前高中生法意识存在的问题及原因 | 第23-32页 |
| (一) 当前高中生法治意识存在的问题 | 第23-28页 |
| 1. 宪法意识欠缺 | 第23-24页 |
| 2. 责任意识淡漠 | 第24-25页 |
| 3. 规则意识淡薄 | 第25-26页 |
| 4. 权利意识匮乏 | 第26-28页 |
| (二) 当前高中生法治意识存在问题的原因 | 第28-32页 |
| 1. 学校教育理念滞后 | 第28-29页 |
| 2. 家庭教育补位缺失 | 第29-30页 |
| 3. 社会法治教育失利 | 第30-31页 |
| 4. 高中生身心发展的不成熟性 | 第31-32页 |
| 三. 培育高中生法治意识的对策 | 第32-38页 |
| (一) 学校教育落到实处,深化法治教育的指导作用 | 第32-34页 |
| 1. 改进教学方式,提高法治教学实效 | 第32页 |
| 2. 挖掘教育资源,丰富法治教学内容 | 第32-33页 |
| 3. 学校依法治校,建立校园法治文化 | 第33-34页 |
| (二) 家长正视自身法治素养,主动承担法治教育主体责任 | 第34-35页 |
| 1. 提高自身法治素质,重视家庭氛围的影响力 | 第34页 |
| 2. 改进教育方式,重视言传身教的重要性 | 第34-35页 |
| (三) 社区强化法治教育职能,营造良好的法治大环境 | 第35-36页 |
| 1. 开展模拟法庭活动,增强学生法律权威感 | 第35-36页 |
| 2. 加强法治宣传,营造社会法治氛围 | 第36页 |
| (四) 学生紧抓法治核心素养,形成法治行为方式 | 第36-38页 |
| 1. 加强法治理论学习,增强同伴群体效应 | 第36-37页 |
| 2. 践行法治道德理念,拓展法治教育实践 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
