初中数学教材三种不同版本的统计与概率内容比较研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究对象 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容及目的 | 第9-10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.4.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5.1 文献法 | 第11页 |
| 1.5.2 定性分析法 | 第11页 |
| 1.5.3 对比分析法 | 第11-12页 |
| 2 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 目前研究现状存在的不足 | 第14-15页 |
| 3 基于宏观视角的三种不同版本教材比较分析 | 第15-24页 |
| 3.1 课程标准 | 第15-19页 |
| 3.1.1 总目标 | 第15-17页 |
| 3.1.2 统计与概率方面的要求 | 第17-19页 |
| 3.2 课程编排体系 | 第19-20页 |
| 3.3 章节内容结构 | 第20-22页 |
| 3.4 小结 | 第22-24页 |
| 4 基于微观视角下三种不同版本教材比较分析 | 第24-33页 |
| 4.1 知识点分布 | 第24-27页 |
| 4.2 插图的选取 | 第27-29页 |
| 4.3 例题与习题 | 第29-32页 |
| 4.3.1 习题的数量 | 第29-30页 |
| 4.3.2 习题的背景 | 第30-31页 |
| 4.3.3 认知水平 | 第31-32页 |
| 4.4 小结 | 第32-33页 |
| 5 案例分析 | 第33-38页 |
| 5.1 基于宏观角度分析 | 第33-35页 |
| 5.1.1 课程标准 | 第33页 |
| 5.1.2 章节结构 | 第33-35页 |
| 5.2 基于微观视角比较分析 | 第35-38页 |
| 5.2.1 插图选取 | 第35页 |
| 5.2.2 例题与习题 | 第35-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
