| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 前言 | 第9-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 体育锻炼与学业成就正相关 | 第12-14页 |
| 1.4.2 体育锻炼与学业成就负相关 | 第14-15页 |
| 1.4.3 体育锻炼与学业成就两者关系不确定 | 第15-16页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1.5.1 体育锻炼概念解析 | 第16-17页 |
| 1.5.2 学习成绩概念解析 | 第17-18页 |
| 2 研究对象与方法 | 第18-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第19页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第19页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 结果与分析 | 第20-39页 |
| 3.1 调查对象及信效度检验 | 第20-21页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第20页 |
| 3.1.2 信效度检验 | 第20-21页 |
| 3.2 调查结果 | 第21-25页 |
| 3.2.1 每个学习成绩水平下学生体育锻炼现状 | 第21-24页 |
| 3.2.2 每个学习成绩水平学生对体育锻炼及文化课学习的态度 | 第24-25页 |
| 3.3 同一学习成绩水平学生体育锻炼差异原因分析 | 第25-33页 |
| 3.3.1 学习水平优的学生体育锻炼差异原因分析 | 第25-27页 |
| 3.3.2 学习水平良的学生体育锻炼差异原因分析 | 第27-29页 |
| 3.3.3 学习水平差的学生体育锻炼差异原因分析 | 第29-30页 |
| 3.3.4 每个水平下影响体育锻炼的共同因素 | 第30-33页 |
| 3.4 不同年级学生参与体育锻炼差异的重要影响因素 | 第33-34页 |
| 3.5 结果与分析 | 第34-39页 |
| 3.5.1 数据统计结果 | 第34-35页 |
| 3.5.2 数据统计结果分析 | 第35-39页 |
| 4 结论和建议 | 第39-44页 |
| 4.1 结论 | 第39页 |
| 4.2 建议 | 第39-44页 |
| 4.2.1 进行正确归因,提高自我效能感 | 第39-40页 |
| 4.2.2 以体育课为平台,培养学生体育锻炼的兴趣 | 第40页 |
| 4.2.3 合理安排体育锻炼时间 | 第40-41页 |
| 4.2.4 选择合适体育锻炼项目 | 第41页 |
| 4.2.5 家长要正确看待体育锻炼和影响学习成绩的因素 | 第41-42页 |
| 4.2.6 让学生了解体育锻炼作用,培养学生自主锻炼意识 | 第42页 |
| 4.2.7 有条件的话,增加学生更衣室 | 第42-43页 |
| 4.2.8 形成正确认识,丰富学校领导管理理念和非体育教师教学理念 | 第43-44页 |
| 5 本研究存在的不足 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附件 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第53页 |
