基于量表的小学语文课堂观察研究--以第二学段习作教学为例
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一 研究的背景 | 第10页 |
| 二 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 三 研究综述 | 第11-13页 |
| （一）国外课堂观察研究综述 | 第11-12页 |
| （二）国内课堂观察研究综述 | 第12-13页 |
| 四 研究方法 | 第13-16页 |
| （一）文献研究法 | 第13-14页 |
| （二）实地研究法 | 第14页 |
| （三）案例分析法 | 第14-16页 |
| 第一章 小学语文课堂观察概述 | 第16-23页 |
| 一 课堂观察概述 | 第16-18页 |
| （一）课堂观察内涵 | 第16页 |
| （二）课堂观察方法 | 第16-18页 |
| （三）课堂观察程序 | 第18页 |
| 二 小学语文课堂观察理论依据 | 第18-20页 |
| （一）小学语文新课程理论 | 第18-19页 |
| （二）小学语文新课程多元评价理念 | 第19-20页 |
| 三 小学语文课堂观察定义及特点 | 第20-23页 |
| （一）小学语文课堂观察定义 | 第20页 |
| （二）小学语文课堂观察的特点 | 第20-23页 |
| 第二章 小学语文课堂观察量表的开发 | 第23-32页 |
| 一 小学语文课堂观察量表设计的原则 | 第23-24页 |
| （一）观察量表的可操作性 | 第23页 |
| （二）突出小学语文学科的特征 | 第23-24页 |
| （三）确保观察量表的信度和效度 | 第24页 |
| 二 小学语文课堂观察量表观察项目的选取依据 | 第24-28页 |
| （一）小学语文课堂观察的五个视点 | 第24-27页 |
| （二）小学语文课堂观察点选取的依据 | 第27-28页 |
| 三 小学语文课堂观察量表设计案例 | 第28-32页 |
| 第三章 观察量表在第二学段习作教学中的应用 | 第32-46页 |
| 一 观察量表在第二学段习作教学中的运用及分析 | 第32-45页 |
| （一） 观察方法 | 第32页 |
| （二） 观察的内容 | 第32页 |
| （三） 观察的目的 | 第32页 |
| （四） 案例分析 | 第32-45页 |
| 二 基于观察量表发现的习作教学问题及教学建议 | 第45-46页 |
| （一）在第二学段习作教学中发现的问题 | 第45-46页 |
| （二）第二学段习作的教学建议 | 第46页 |
| 第四章 小学语文课堂观察研究的经验与反思 | 第46-50页 |
| 一 小学语文课堂观察的效益 | 第46-48页 |
| （一）促进了小学语文教师的教学 | 第46-47页 |
| （二）促进了学生的语文学习 | 第47-48页 |
| （三）促进了教师教育科研能力的提高 | 第48页 |
| 二 小学语文课堂观察中面临的问题 | 第48-49页 |
| 三 改善小学语文课堂观察提出的建议 | 第49-50页 |
| 第五章 总结与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 答辩委员会决议 | 第54页 |
