学科核心素养下高中体育教师专业素养构建研究--基于《中学教师专业标准（试行）》
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-24页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.1.1 国家及教育部政策文件 | 第9-10页 |
| 1.1.2 体育课程改革需求 | 第10页 |
| 1.1.3 社会需求 | 第10页 |
| 1.2 研究目标 | 第10-12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 科学意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究内容的可行性 | 第13页 |
| 1.5 研究的特色与创新之处 | 第13页 |
| 1.6 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.6.1 概念界定 | 第13-17页 |
| 1.6.2 国内关于体育教师专业素养的研究 | 第17-22页 |
| 1.6.3 国外关于体育教师专业素养的研究 | 第22-24页 |
| 2 研究对象与方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-28页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第24页 |
| 2.2.2 特尔菲法 | 第24-26页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第26页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第26-27页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第27-28页 |
| 3 研究结果与分析 | 第28-46页 |
| 3.1 高中体育教师专业素养一级指标构建分析 | 第28-30页 |
| 3.1.1 专家意见的集中程度 | 第28页 |
| 3.1.2 专家意见的协调程度 | 第28-29页 |
| 3.1.3 指标的权重值 | 第29-30页 |
| 3.1.4 专业能力指标分析 | 第30页 |
| 3.1.5 专业知识指标分析 | 第30页 |
| 3.1.6 专业情感指标分析 | 第30页 |
| 3.2 高中体育教师专业素养二级指标构建分析 | 第30-34页 |
| 3.3 高中体育教师专业素养三级指标构建分析 | 第34-46页 |
| 4 高中体育教师专业素养构建模型 | 第46-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-52页 |
| 5.1 结论 | 第50页 |
| 5.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 在读期间公开发表论文(著)及科研情况 | 第62页 |
