| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-15页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第15-16页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第16-17页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-32页 |
| 2.1 Multimodal Teaching | 第18-21页 |
| 2.1.1 Definition of Multimodal Teaching | 第18-20页 |
| 2.1.2 Characteristics of Multimodal Teaching | 第20-21页 |
| 2.2 English Reading | 第21-25页 |
| 2.2.1 Definition of English Reading Teaching | 第21-22页 |
| 2.2.2 Characteristics of English Reading Teaching | 第22-23页 |
| 2.2.3 Models of English Reading Teaching | 第23-25页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第25-27页 |
| 2.3.1 Systemic Functional Linguistics | 第25页 |
| 2.3.2 Multimodal Discourse Analysis Theory | 第25-27页 |
| 2.3.3 Constructivism Theory | 第27页 |
| 2.4 Researches on Multimodal Teaching at Home and Abroad | 第27-32页 |
| 2.4.1 Researches at Home | 第27-29页 |
| 2.4.2 Researches Abroad | 第29-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-38页 |
| 3.1 Research Questions | 第32页 |
| 3.2 Subjects | 第32-33页 |
| 3.3 Instruments | 第33-35页 |
| 3.3.1 Pre-test | 第33页 |
| 3.3.2 Post-test | 第33-34页 |
| 3.3.3 Questionnaires | 第34-35页 |
| 3.4 Procedures | 第35-37页 |
| 3.5 Data Collection | 第37-38页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第38-56页 |
| 4.1 Results and Analysis of the Questionnaires | 第38-46页 |
| 4.1.1 Results and Analysis of the Pre-Questionnaire | 第38-41页 |
| 4.1.2 Results and Analysis of the Post-Questionnaire | 第41-46页 |
| 4.2 Results and Analysis of the Pre-test and Post-test | 第46-56页 |
| 4.2.1 Results and Analysis of Pre-test in EC and CC | 第46-47页 |
| 4.2.2 Results and Analysis of Post-test in EC and CC | 第47-48页 |
| 4.2.3 Results and Analysis of Pre-test and Post-test in EC | 第48-49页 |
| 4.2.4 Results and Analysis of Pre-test and Post-test in Different ReadingLevels of EC | 第49-53页 |
| 4.2.5 Results and Analysis of Pre-test and Post-test in CC | 第53-56页 |
| Chapter Five Conclusion | 第56-62页 |
| 5.1 Major Findings | 第56-58页 |
| 5.2 Implications | 第58-59页 |
| 5.2.1 Implications for Teachers | 第58-59页 |
| 5.2.2 Implications for Students | 第59页 |
| 5.3 Limitations | 第59-60页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第60-62页 |
| References | 第62-66页 |
| Appendixes | 第66-90页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第90页 |
