| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 相关概念 | 第10页 |
| 2.2 体育教学概念 | 第10页 |
| 2.3 立德树人概念 | 第10页 |
| 2.4 体育教学中的立德树人 | 第10-12页 |
| 2.4.1 爱国主义 | 第10-11页 |
| 2.4.2 团结与合作精神 | 第11页 |
| 2.4.3 意志 | 第11页 |
| 2.4.4 规则意识 | 第11-12页 |
| 2.4.5 社会适应能力 | 第12页 |
| 2.5 有关体育教学和德育教育相互关系的研究 | 第12-13页 |
| 2.6 有关体育教学中德育渗透方法的研究 | 第13-14页 |
| 2.7 有关体育教学中德育功能的研究 | 第14页 |
| 2.8 有关中学体育教学中德育工作开展情况研究 | 第14-15页 |
| 2.9 国外有关体育教学和立德树人的研究 | 第15-16页 |
| 3 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 3.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 3.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 3.2.2 现实意义 | 第16-17页 |
| 4 研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 4.1 研究对象 | 第17页 |
| 4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 4.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 4.2.2 访谈法 | 第17页 |
| 4.2.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 4.2.4 数理统计法 | 第18页 |
| 5 结果与分析 | 第18-36页 |
| 5.1 扬州市高级中学体育教学中立德树人总体现状 | 第18-21页 |
| 5.1.1 学生对体育教学中立德树人认可度 | 第18-19页 |
| 5.1.2 学生对立德树人作用的认可情况 | 第19-20页 |
| 5.1.3 学生对立德树人重要程度认知情况 | 第20-21页 |
| 5.2 体育教学中爱国主义教育现状分析 | 第21-23页 |
| 5.2.1 教师讲解运动技术时结合爱国案例情况 | 第21-22页 |
| 5.2.2 体育游戏中渗透爱国元素情况 | 第22-23页 |
| 5.3 体育教学中团结与合作精神教育现状分析 | 第23-25页 |
| 5.3.1 教师上课时采用练习方式情况 | 第23-24页 |
| 5.3.2 教师培养学生集体荣誉感情况 | 第24-25页 |
| 5.4 体育教学中意志品质教育现状分析 | 第25-29页 |
| 5.4.1 激发动机培养意志品质情况 | 第25-26页 |
| 5.4.2 运用语言激励法培养学生意志品质情况 | 第26-27页 |
| 5.4.3 创设困难情境教学磨炼学生意志品质情况 | 第27-29页 |
| 5.5 体育教学中规则意识教育现状分析 | 第29-32页 |
| 5.5.1 教师执行课堂常规情况 | 第29-30页 |
| 5.5.2 教师在课堂组织与练习时强调规则的情况 | 第30-31页 |
| 5.5.3 教师榜样和鼓励学生树立榜样情况 | 第31-32页 |
| 5.6 体育教学中社会适应能力教育现状分析 | 第32-35页 |
| 5.6.1 教师培养人际交往能力情况 | 第32-33页 |
| 5.6.2 教师培养学生角色适应能力情况 | 第33-34页 |
| 5.6.3 教师培养社会交往能力情况 | 第34-35页 |
| 5.7 扬州市高级中学体育教学中立德树人教育发展对策分析 | 第35-36页 |
| 5.7.1 健全体育教师的德育工作评价体系 | 第35页 |
| 5.7.2 健全体育教师对学生的德育评价体系 | 第35页 |
| 5.7.3 强化体育教师在教学中渗透立德树人教育观念 | 第35页 |
| 5.7.4 优化体育教学方法,提升德育教育实效 | 第35-36页 |
| 6 结论与建议 | 第36-38页 |
| 6.1 结论 | 第36页 |
| 6.2 建议 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 扬州市中学体育教学中“立德树人”现状及对策研究 | 第41-45页 |
| 附录 《扬州市高级中学体育教学中“立德树人”现状及对策研究》调查问卷效度检验表 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
