摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
目录 | 第5-8页 |
第一章 绪论 | 第8-15页 |
1.1 课题研究的背景 | 第8-10页 |
1.2 课题研究意义 | 第10页 |
1.3 课题研究现状 | 第10-13页 |
1.3.1 国内相关研究 | 第10-12页 |
1.3.2 国外相关研究 | 第12-13页 |
1.4 课题创新点 | 第13页 |
1.5 课题研究方法 | 第13-15页 |
1.5.1 研究方法 | 第13页 |
1.5.2 研究流程 | 第13-15页 |
第二章 儿童数字绘本相关概念和理论研究 | 第15-30页 |
2.1 数字绘本 | 第15-22页 |
2.1.1 绘本 | 第15页 |
2.1.2 绘本的价值 | 第15-16页 |
2.1.3 绘本的本质特征 | 第16-17页 |
2.1.4 数字绘本 | 第17-18页 |
2.1.5 数字绘本与动画、游戏 | 第18页 |
2.1.6 数字绘本与纸本绘本 | 第18-19页 |
2.1.7 数字绘本的载体 | 第19-20页 |
2.1.8 数字绘本的设计流程 | 第20-22页 |
2.2 儿童认知特征 | 第22-26页 |
2.2.1 儿童 | 第22页 |
2.2.2 儿童的生理及心理特点 | 第22-23页 |
2.2.3 儿童认知发展过程 | 第23-24页 |
2.2.4 学龄前儿童的认知行为特点 | 第24-25页 |
2.2.5 儿童用户研究方法 | 第25-26页 |
2.3 儿童早期教育 | 第26-29页 |
2.3.1 儿童早教教育 | 第26-27页 |
2.3.2 亲子阅读 | 第27-29页 |
2.4 本章小结 | 第29-30页 |
第三章 儿童数字绘本产品现状分析及用户研究 | 第30-52页 |
3.1 儿童数字绘本交互设计案例分析 | 第30-36页 |
3.1.1 国外儿童数字绘本案例分析 | 第30-32页 |
3.1.2 国内儿童数字绘本案例分析 | 第32-35页 |
3.1.3 设计趋势总结 | 第35-36页 |
3.2 儿童用户研究及需求分析 | 第36-51页 |
3.2.1 图形化问卷调查法 | 第36-44页 |
3.2.2 家长参与式用户访谈 | 第44-45页 |
3.2.3 儿童行为观察法 | 第45-46页 |
3.2.4 创建人物角色 | 第46-49页 |
3.2.5 场景剧本 | 第49-50页 |
3.2.6 需求分析 | 第50-51页 |
3.3 本章小结 | 第51-52页 |
第四章 儿童数字绘本交互设计原则和策略 | 第52-66页 |
4.1 儿童数字绘本交互设计目标和原则 | 第52-53页 |
4.1.1 儿童数字绘本交互设计的目标 | 第52页 |
4.1.2 数字绘本交互设计的原则 | 第52-53页 |
4.2 儿童数字绘本交互设计策略 | 第53-65页 |
4.2.1 儿童数字绘本交互设计之点—界面设计要素 | 第53-58页 |
4.2.2 儿童数字绘本交互设计之线—交互可用性设计 | 第58-60页 |
4.2.3 儿童数字绘本交互设计之面—用户体验设计 | 第60-62页 |
4.2.4 儿童数字绘本交互设计之体—屏幕之外 | 第62-65页 |
4.3 本章小结 | 第65-66页 |
第五章 儿童数字绘本交互设计实践 | 第66-77页 |
5.1 绘本框架及内容 | 第66-67页 |
5.1.1 儿童数字绘本任务分析 | 第66页 |
5.1.2 儿童数字绘本交互流程设计 | 第66页 |
5.1.3 儿童数字绘本交互内容 | 第66-67页 |
5.2 低保真原型设计与评估 | 第67-70页 |
5.2.1 原型设计制作 | 第67页 |
5.2.2 原型测试 | 第67页 |
5.2.3 测试结果 | 第67页 |
5.2.4 低保真模型改进 | 第67-70页 |
5.3 高保真原型设计与评估 | 第70-76页 |
5.3.1 原型设计制作 | 第71-75页 |
5.3.2 原型评估 | 第75页 |
5.3.3 评估结果 | 第75-76页 |
5.4 本章小结 | 第76-77页 |
结语 | 第77-79页 |
致谢 | 第79-80页 |
参考文献 | 第80-82页 |
附录1: 图片及表格来源 | 第82-84页 |
附录2: 调查问卷 | 第84-95页 |
学龄前儿童数字绘本交互设计调查问卷(儿童卷) | 第84-91页 |
学龄前儿童数字绘本交互设计调查问卷(家长卷) | 第91-93页 |
学龄前儿童数字绘本交互设计调查问卷(老师卷) | 第93-95页 |
附录3: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第95页 |