| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第11-18页 |
| 一、选题缘起和研究意义 | 第12-13页 |
| 二、研究对象和研究方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究对象 | 第13-14页 |
| (二) 研究方法 | 第14页 |
| 三、相关文献综述 | 第14-18页 |
| (一) 有关《中文》研究的文献综述 | 第14-16页 |
| (二) 有关对外汉语教材适用性研究的文献综述 | 第16-18页 |
| 第一章 泰国尖竹汶府公立东英学校汉语教学的情况概述 | 第18-26页 |
| 一、公立东英学校汉语教学现状概述 | 第19-20页 |
| 二、汉语教材《中文》在公立东英学校的使用情况概述 | 第20-23页 |
| (一) 《中文》的结构体制 | 第20-21页 |
| (二) 《中文》的编写理念 | 第21-22页 |
| (三) 《中文》在公立东英学校的使用情况 | 第22-23页 |
| 三、公立东英学校学生的汉语水平概况 | 第23-26页 |
| (一) 学生的组成情况 | 第23-24页 |
| (二) 学生的汉语水平概况 | 第24-26页 |
| 第二章 汉语教材《中文》文本内容的分析研究 | 第26-57页 |
| 一、《中文》课文设置的分析 | 第26-31页 |
| (一) 《中文》课文体裁的选取 | 第26-30页 |
| (二) 《中文》课文题材的分类 | 第30-31页 |
| 二、《中文》插图设计的分析 | 第31-41页 |
| (一) 教材插图的分类 | 第32-33页 |
| (二) 《中文》插图设计的归类分析 | 第33-35页 |
| (三) 《中文》与人教版《语文》插图的对比分析 | 第35-38页 |
| (四) 对外汉语教学中教材插图利用的建议 | 第38-41页 |
| 三、《中文》听说训练的分析 | 第41-45页 |
| (一) 培养学生听说能力的重要性 | 第41-42页 |
| (二) 《中文》听说训练的案例分析 | 第42-45页 |
| (三) 听说训练在教学中合理安排的建议 | 第45页 |
| 四、《中文》文化呈现的分析 | 第45-57页 |
| (一) 对外汉语中的文化分类 | 第47-49页 |
| (二) 《中文》文化项目的归类总结 | 第49-55页 |
| (三) 《中文》文化呈现方式的分析 | 第55-57页 |
| 第三章 汉语教材《中文》适用性的分析研究 | 第57-67页 |
| 一、语音教学的适用性分析 | 第57-59页 |
| (一) 汉语拼音的教学 | 第57-58页 |
| (二) 其他语音知识点的教学 | 第58-59页 |
| 二、词汇教学的适用性分析 | 第59-62页 |
| (一) 《中文》词汇数量的统计 | 第60页 |
| (二) 《中文》词汇的等级分布 | 第60-61页 |
| (三) 对外汉语词汇教学的建议 | 第61-62页 |
| 三、语法教学的适用性分析 | 第62-67页 |
| (一) 《中文》语法点的等级分布 | 第62-63页 |
| (二) 《中文》语法点的具体呈现 | 第63-67页 |
| 第四章 对汉语教材《中文》编写和使用的建议 | 第67-74页 |
| 一、《中文》的编写评价 | 第67-68页 |
| 二、《中文》的编写建议 | 第68-71页 |
| 三、《中文》针对汉语教师的使用建议 | 第71-74页 |
| 结语 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 附录 | 第81-88页 |
| 致谢 | 第88页 |