| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| 1.1 选题的背景、目的及意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题的目的 | 第11-12页 |
| 1.1.3 选题的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外相关研究现状综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国外相关研究现状综述 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内相关研究现状综述 | 第15-17页 |
| 1.2.3 国内外文献研究述评 | 第17-18页 |
| 1.3 研究思路和主要内容 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第18页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第21-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 教育均衡 | 第21页 |
| 2.1.2 教育资源配置 | 第21-22页 |
| 2.2 公平与效率理论:研究的理论基础 | 第22-26页 |
| 2.2.1 公平的内涵 | 第22-23页 |
| 2.2.2 效率的内涵 | 第23-24页 |
| 2.2.3 公平与效率的理论观点 | 第24-26页 |
| 第三章 沈阳市学前教育资源配置调查与分析 | 第26-50页 |
| 3.1 调查方案 | 第26-29页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第26页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第26-27页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第27-28页 |
| 3.1.4 调研过程 | 第28-29页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第29-49页 |
| 3.2.1 沈阳市区县之间学前教育资源差距显著 | 第29-41页 |
| 3.2.2 沈阳市同经济水平地区间学前教育资源大体均衡 | 第41-45页 |
| 3.2.3 公办幼儿园的政府参与度比民办幼儿园要高 | 第45-49页 |
| 3.3 基本结论 | 第49-50页 |
| 第四章 制约沈阳市学前教育均衡发展的主要因素 | 第50-56页 |
| 4.1 政府管理职能缺失 | 第50-52页 |
| 4.1.1 政府在学前教育办学中的主导地位缺失 | 第50-51页 |
| 4.1.2 政府对民办幼儿园的管理和引导缺失 | 第51-52页 |
| 4.2 市场机制缺失 | 第52-53页 |
| 4.2.1 县域幼儿园市场的价格机制发挥不足 | 第52-53页 |
| 4.2.2 县域幼儿园缺乏生源的市场竞争力 | 第53页 |
| 4.3 财政经费投入机制不合理 | 第53-55页 |
| 4.4 县域民办教师待遇与保障体制不完善 | 第55-56页 |
| 第五章 实现沈阳市学前教育资源配置均衡的对策 | 第56-63页 |
| 5.1 健全县域学前教育经费保障机制 | 第56-57页 |
| 5.1.1 增加学前教育经费在财政预算的比重 | 第56页 |
| 5.1.2 加大政府激励机制实施力度 | 第56-57页 |
| 5.1.3 规范幼儿园办学的收费制度 | 第57页 |
| 5.2 建立地方政府统筹运行机制 | 第57-59页 |
| 5.2.1 明确政府职责,加强对民办园的管理 | 第57-58页 |
| 5.2.2 增强政府在幼儿园办学的督导作用 | 第58-59页 |
| 5.3 建立健全均衡“二元化”的经费投入机制 | 第59-60页 |
| 5.3.1 实现区县学前教育经费的均衡分配 | 第59-60页 |
| 5.3.2 完善政府对学前教育落后地区的补偿机制 | 第60页 |
| 5.4 建立幼儿园在编教师的轮岗交流机制,提升师资队伍专业化发展 | 第60-63页 |
| 5.4.1 改革幼儿教师招聘和配置机制 | 第60-61页 |
| 5.4.2 建立幼儿教师保障机制 | 第61-62页 |
| 5.4.3 建立幼儿园在编教师轮岗交流机制 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 附录1 | 第68-72页 |
| 附录2 | 第72-75页 |
| 附录3 | 第75-76页 |
| 附录4 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第78页 |
