| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状分析 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第13页 |
| 1.4 创新与不足之处 | 第13-15页 |
| 2 文化生活》课程中巴蜀文化资源详论 | 第15-22页 |
| 2.1 《文化生活》课程中巴蜀文化资源的概念分析 | 第15-16页 |
| 2.2 《文化生活》课程中巴蜀文化资源的特点 | 第16-18页 |
| 2.2.1 德智并存性 | 第16-17页 |
| 2.2.2 多样性 | 第17页 |
| 2.2.3 具体性 | 第17-18页 |
| 2.2.4 间接性 | 第18页 |
| 2.3 《文化生活》课程中的巴蜀文化资源的分类 | 第18-19页 |
| 2.4 《文化生活》课程中巴蜀文化资源的人文精神特质 | 第19-22页 |
| 2.4.1 开放包容的和谐精神 | 第19-20页 |
| 2.4.2 “敢为天下先”的创新精神 | 第20-21页 |
| 2.4.3 “天人合一”的生态价值观 | 第21页 |
| 2.4.4 百折不挠的拼搏精神 | 第21-22页 |
| 3 巴蜀文化资源与《文化生活》课程相结合的必要性与可行性 | 第22-27页 |
| 3.1 巴蜀文化资源与《文化生活》课程相结合的必要性 | 第22-24页 |
| 3.1.1 有助于中学生人文素养的提高 | 第22页 |
| 3.1.2 有助于中学生热爱家乡情感意识的培养 | 第22页 |
| 3.1.3 有助于教师的专业发展 | 第22-23页 |
| 3.1.4 有助于提升《文化生活》课程的实效性 | 第23页 |
| 3.1.5 有助于学校特色文化的形成 | 第23-24页 |
| 3.1.6 有助于实现巴蜀文化传承与发展模式的创新 | 第24页 |
| 3.2 实现巴蜀文化资源与《文化生活》课程教学相结合的可行性 | 第24-27页 |
| 3.2.1 丰富的教学内容提供了结合空间 | 第24-25页 |
| 3.2.2 多样的课程组织形式提供了结合途径 | 第25页 |
| 3.2.3 “以人为本”的教育理念提供了结合的理论基础 | 第25页 |
| 3.2.4 “新课改”的发展要求为两者相结合提供了政策中的保障 | 第25-27页 |
| 4 《文化生活》课程中巴蜀文化资源的开发利用现状以及问题分析 | 第27-33页 |
| 4.1《文化生活》课程中巴蜀文化资源的开发利用现状分析 | 第27-31页 |
| 4.1.1 选取调查对象基本情况说明 | 第27-28页 |
| 4.1.2 学生对巴蜀文化认知现状分析 | 第28-30页 |
| 4.1.3 教师对《文化生活》课程中巴蜀文化资源开发利用的现状分析 | 第30-31页 |
| 4.2 《文化生活》课程中巴蜀文化资源开发利用的存在问题分析 | 第31-33页 |
| 4.2.1 开发价值有待挖掘 | 第31页 |
| 4.2.2 教师观念有待转变 | 第31-32页 |
| 4.2.3 学校作用有待加强 | 第32-33页 |
| 5 巴蜀文化课程资源的开发利用的原则 | 第33-35页 |
| 5.1 目的原则 | 第33-34页 |
| 5.2 整合原则 | 第34页 |
| 5.3 实践原则 | 第34页 |
| 5.4 主体原则 | 第34-35页 |
| 6 《文化生活》课程中巴蜀文化资源的开发策略 | 第35-40页 |
| 6.1 转变观念，充分开发教材资源 | 第35-36页 |
| 6.1.1 创新教材观念，还原教材的工具性地位 | 第35页 |
| 6.1.2 创造性使用教科书，还原教学的艺术性 | 第35-36页 |
| 6.1.3 扬长补短，充分开发教科书的优势资源 | 第36页 |
| 6.1.4 敢于质疑，完善教科书的内容 | 第36页 |
| 6.2 创新思维，充分开发人力资源 | 第36-38页 |
| 6.2.1 充分开发教师资源 | 第37页 |
| 6.2.2 激发学生对巴蜀文化资源的开发兴趣 | 第37-38页 |
| 6.2.3 要充分其他人力资源 | 第38页 |
| 6.3 与时俱进，充分开发信息化资源 | 第38-39页 |
| 6.4 拓宽思路，充分开发实践活动资源 | 第39-40页 |
| 7 《文化生活》课程中巴蜀文化资源的应用策略 | 第40-47页 |
| 7.1 课堂教学中实现巴蜀文化资源与《文化生活》课程的紧密结合 | 第40-45页 |
| 7.1.1 联系课标与教材，选择有效文化资源融入教学内容 | 第40-42页 |
| 7.1.2 精选模式与方法，创设贴近生活、贴近实际的巴蜀文化教学情境 | 第42-45页 |
| 7.2 实践教学中实现巴蜀文化资源与《文化生活》课程的紧密结合 | 第45-47页 |
| 7.2.1 创新观念，鼓励学生走出课堂，走向生活 | 第45-46页 |
| 7.2.2 丰富形式，激发学生学习兴趣，探索热情 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
