| 作者信息 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 摘要 | 第10-13页 |
| List of the Abbreviation | 第13-14页 |
| Chapter 1 Introduction | 第14-18页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Significance and Purpose of the Study | 第15-16页 |
| 1.3 Structure of the Study | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-24页 |
| 2.1 Studies on Reading Teaching from Different Perspectives | 第18-21页 |
| 2.1.1 Study on Reading from the Perspective of Cognitive Linguistics | 第18-20页 |
| 2.1.2 Study on Reading from the Perspective of Cognitive Psychology | 第20页 |
| 2.1.3 Study on Reading from the Perspective of Cognitive Pragmatics | 第20-21页 |
| 2.2 Studies of the Application of Discourse Analysis Theory in Reading Teaching | 第21-22页 |
| 2.2.1 Studies of the Application of Discourse Analysis Theory in Reading Teaching Abroad | 第21-22页 |
| 2.2.2 Studies of the Application of Discourse Analysis Theory in Reading Teaching at Home | 第22页 |
| 2.3 Summary | 第22-24页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第24-40页 |
| 3.1 Discourse and Discourse Analysis | 第24-26页 |
| 3.1.1 Discourse | 第24-25页 |
| 3.1.2 Discourse Analysis | 第25-26页 |
| 3.2 The Contents of Discourse Analysis | 第26-36页 |
| 3.2.1 Cohesion | 第26-29页 |
| 3.2.2 Coherence | 第29-30页 |
| 3.2.3 Genre Analysis | 第30-36页 |
| 3.3 The Three-stage Framework of Discourse Analysis in Reading Teaching | 第36-40页 |
| Chapter 4 Methodology | 第40-48页 |
| 4.1 Research Questions | 第40页 |
| 4.2 Subjects | 第40页 |
| 4.3 Instruments | 第40-42页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第40-41页 |
| 4.3.2 Tests | 第41-42页 |
| 4.4 The Design of the Experiment | 第42页 |
| 4.5 Procedure of the Experiment | 第42-43页 |
| 4.6 A Reading Teaching Model for Experimental Class | 第43-48页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第48-56页 |
| 5.1 Results | 第48-50页 |
| 5.1.1 Results of the Questionnaires | 第48-49页 |
| 5.1.2 Results in Pre-test and Post-test | 第49-50页 |
| 5.2 Discussion | 第50-56页 |
| 5.2.1 Discussion on Results of Questionnaires | 第50-54页 |
| 5.2.2 Discussion on Results of Tests | 第54-56页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第56-60页 |
| 6.1 Major Findings of the Study | 第56-57页 |
| 6.2 Implication of the Study | 第57-58页 |
| 6.3 Limitation and Suggestions for Further Study | 第58-60页 |
| References | 第60-63页 |
| Appendix 1 | 第63-64页 |
| Appendix 2 | 第64-70页 |
| Appendix 3 | 第70-76页 |
| Acknowledgements | 第76页 |
