| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 图表清单 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.2 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.2.1 教师工作满意度概念 | 第15-17页 |
| 1.2.2 教师工作满意度的构成研究 | 第17-18页 |
| 1.2.3 教师工作满意度的影响因素研究 | 第18-19页 |
| 1.2.4 教师工作满意度常用理论模型与测量方法 | 第19-20页 |
| 1.3 研究内容及目标 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究目标 | 第21页 |
| 1.4 研究方法及论文框架 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21页 |
| 1.4.2 论文框架 | 第21-23页 |
| 第二章 G 高职院校背景与人力资源管理介绍 | 第23-30页 |
| 2.1 G 高职院校的发展历史与现状 | 第23-24页 |
| 2.2 G 高职院校的教师人力资源管理体系 | 第24-28页 |
| 2.2.1 G 校教师队伍基本情况 | 第24-25页 |
| 2.2.2 G 校人力资源政策和实践 | 第25-28页 |
| 2.3 G 高职院校的教师激励政策与效果回顾 | 第28-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第三章 G 高职院校教师工作满意度现状及影响因素分析 | 第30-53页 |
| 3.1 G 校教师工作满意度访谈与分析 | 第30-33页 |
| 3.1.1 访谈提纲设计 | 第30-31页 |
| 3.1.2 访谈结果分析 | 第31-33页 |
| 3.2 G 校教师工作满意度问卷设计 | 第33-34页 |
| 3.2.1 问卷内容设计与赋分 | 第33页 |
| 3.2.2 问卷发放与分析工具 | 第33-34页 |
| 3.3 数据分析与研究结果 | 第34-52页 |
| 3.3.1 样本特征 | 第34-35页 |
| 3.3.2 问卷的信度与效度分析 | 第35-37页 |
| 3.3.3 G 高校教师工作满意度和影响因素均值分析 | 第37-44页 |
| 3.3.4 人口学变量分析 | 第44-49页 |
| 3.3.5 变量间的相关性分析 | 第49页 |
| 3.3.6 变量间的回归分析 | 第49-52页 |
| 3.4 本章小结 | 第52-53页 |
| 第四章 提升 G 高职院校教师工作满意度对策 | 第53-59页 |
| 4.1 完善人力资源管理制度 | 第53-56页 |
| 4.1.1 完善绩效考核制度 | 第53-54页 |
| 4.1.2 根据岗位需求合理配置人才 | 第54页 |
| 4.1.3 优化薪酬管理制度 | 第54-55页 |
| 4.1.4 做好教师职业生涯规划与发展 | 第55-56页 |
| 4.2 优化员工工作环境 | 第56页 |
| 4.2.1 配备齐全的教师个人教具 | 第56页 |
| 4.2.2 优化教师办公室工作环境 | 第56页 |
| 4.3 活跃学校教师文化 | 第56-57页 |
| 4.3.1 营造积极向上文化氛围 | 第56页 |
| 4.3.2 组织教工活动活跃教工业余生活 | 第56-57页 |
| 4.4 提高教师参与决策的范围 | 第57页 |
| 4.4.1 树立教师治校的民主管理理念 | 第57页 |
| 4.4.2 规范管理者权力与义务 | 第57页 |
| 4.4.3 建立有效的沟通渠道 | 第57页 |
| 4.5 本章小结 | 第57-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附件 | 第69页 |