| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 Significance of the Study | 第8-9页 |
| 1.2 Research Questions | 第9页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第9-11页 |
| 2. Literature Review | 第11-17页 |
| 2.1 The Latest Findings Abroad | 第11-13页 |
| 2.2 The Latest Findings Home | 第13-17页 |
| 3. The Theoretical Foundation | 第17-27页 |
| 3.1 The Definitions of Pragmatics and Pragmatic Competence | 第17-21页 |
| 3.2 The Importance of Pragmatic Competence to Language Study | 第21-24页 |
| 3.3 The Relationship between Pragmatics and Foreign Language Teaching | 第24-27页 |
| 4. Research Methodology | 第27-32页 |
| 4.1 Participants | 第27页 |
| 4.2 Instruments | 第27-30页 |
| 4.2.1 Questionnaires | 第27-30页 |
| 4.2.2 Classroom-observation | 第30页 |
| 4.2.3 Interview | 第30页 |
| 4.3 Data Collection and Procedures | 第30-32页 |
| 5. Results and Discussion | 第32-41页 |
| 5.1 Analysis on Questionnaire | 第32-35页 |
| 5.2 Analysis on Pre-observation Interview | 第35-38页 |
| 5.2.1 Analysis on Pre-observation Interview | 第35-38页 |
| 5.2.2 The Description of Middle School English Teachers’ Pragmatic Instruction Concepts | 第38页 |
| 5.3 Classroom-observation | 第38-39页 |
| 5.4 The Post-observation Interview | 第39-41页 |
| 6. Conclusion | 第41-43页 |
| 6.1 Major Findings | 第41-42页 |
| 6.2 Limitations of the Research | 第42页 |
| 6.3 Suggestions for Further Studies | 第42-43页 |
| References | 第43-46页 |
| Appendix A | 第46-52页 |
| Appendix B | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53-54页 |
