“劳动者”是怎样炼成的--对小学生作业生产过程的质性研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、 绪论 | 第10-26页 |
| （一） 研究缘起 | 第10页 |
| （二） 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| （三） 国内外已有研究 | 第11-19页 |
| （四） 基本概念的界定 | 第19-20页 |
| （五） 理论依据 | 第20-23页 |
| （六） 研究的思路与方法 | 第23-26页 |
| 二、 不同作业观的价值诉求 | 第26-32页 |
| （一） 以习得间接知识为主的作业观 | 第26-28页 |
| （二） 以习得直接经验为主的作业观 | 第28-30页 |
| （三） 基于已有作业观的思考 | 第30-32页 |
| 三、 作业的生产流程 | 第32-54页 |
| （一） 作业的“设计” | 第32-38页 |
| （二） 作业的“加工” | 第38-44页 |
| （三） 作业的“验收” | 第44-51页 |
| 本章小结 | 第51-54页 |
| 四、 相关主体对作业现状的认识 | 第54-68页 |
| （一） 学生对作业现状的认识 | 第54-61页 |
| （二） 家长对作业现状的认识 | 第61-62页 |
| （三） 教师对作业现状的认识 | 第62-65页 |
| 本章小结 | 第65-68页 |
| 五、 作业的生产过程对“劳动者”的形塑 | 第68-76页 |
| （一） 作业的“内在”与“外在” | 第68-69页 |
| （二） 作业的生产过程对学生的形塑 | 第69-76页 |
| 六、 作业变革的可能之路 | 第76-83页 |
| （一） 作业的变革需要大家的共同努力 | 第76-80页 |
| （二） 借鉴已有经验寻找适合学校的改革路径 | 第80-83页 |
| 参考文献（按姓氏首字母升序排列） | 第83-88页 |
| 附录 | 第88-93页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第93-94页 |
| 后记 | 第94页 |
