| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.3.1 本文的研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 本文研究的创新点与不足 | 第14-15页 |
| 2 大学生中华优秀传统文化认同相关概述 | 第15-23页 |
| 2.1 中华优秀传统文化的概述 | 第15-17页 |
| 2.1.1 中华传统文化内涵 | 第15页 |
| 2.1.2 中华优秀传统文化的内涵 | 第15-17页 |
| 2.2 文化认同的概述 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文化认同的内涵 | 第17-18页 |
| 2.2.2 文化认同的表现 | 第18-19页 |
| 2.2.3 文化认同的特点 | 第19页 |
| 2.3 大学生中华优秀传统文化认同的重要性 | 第19-23页 |
| 2.3.1 提升国家文化软实力的内在需要 | 第19-20页 |
| 2.3.2 维护国家文化安全的必然要求 | 第20-21页 |
| 2.3.3 个人全面发展的内在需要 | 第21-23页 |
| 3 大学生中华优秀传统文化认同相关理论 | 第23-27页 |
| 3.1 马克思、恩格斯、列宁的文化理论 | 第23-24页 |
| 3.2 中国共产党的文化理论 | 第24-25页 |
| 3.3 西方文化认同相关理论 | 第25-27页 |
| 4 大学生中华优秀传统文化认同的现状 | 第27-46页 |
| 4.1 大学生中华优秀传统文化认同的积极表现 | 第28-33页 |
| 4.1.1 大学生对中华优秀传统文化认知有所了解 | 第28-30页 |
| 4.1.2 大学生对中华优秀传统文化情感呈现积极向上的态度 | 第30-31页 |
| 4.1.3 大学生弘扬中华优秀传统文化的行为较为积极 | 第31-32页 |
| 4.1.4 大学生能够了解中华优秀传统文化认同目的 | 第32-33页 |
| 4.2 大学生中华优秀传统文化认同目前存在的问题 | 第33-41页 |
| 4.2.1 大学生对中华优秀传统文化认知方面存在的问题 | 第33-36页 |
| 4.2.2 大学生中华优秀传统文化认同情感态度方面存在的问题 | 第36-37页 |
| 4.2.3 大学生中华优秀传统文化行为认同方面存在的问题 | 第37-38页 |
| 4.2.4 大学生中华优秀传统文化认同的目的认识方面存在的问题 | 第38-41页 |
| 4.3 大学生中华优秀传统文化认同存在问题的原因探究 | 第41-46页 |
| 4.3.1 客观环境对大学生中华优秀传统文化认同的影响 | 第42页 |
| 4.3.2 大学生的认知特点对大学生中华优秀传统文化认同的影响 | 第42-43页 |
| 4.3.3 中华优秀传统文化教育对大学生中华优秀传统文化认同的影响 | 第43-44页 |
| 4.3.4 文化传播方式对大学生中华优秀传统文化认同的影响 | 第44-46页 |
| 5 强化大学生中华优秀传统文化认同的对策 | 第46-51页 |
| 5.1 加大对中华优秀传统文化的宣传 | 第46页 |
| 5.1.1 创新中华优秀传统文化的研究方式 | 第46页 |
| 5.1.2 创新中华优秀传统文化的传播途径 | 第46页 |
| 5.2 培养大学生中华优秀传统文化的学习兴趣 | 第46-49页 |
| 5.2.1 根据大学生的认知特点设置一些相关课程 | 第47页 |
| 5.2.2 将中华优秀传统文化教育与思想政治理论课相结合 | 第47-48页 |
| 5.2.3 营造良好的校园文化 | 第48-49页 |
| 5.3 优化学生文化选择环境 | 第49-51页 |
| 5.3.1 家庭要重视对学生的中华优秀传统文化教育 | 第49页 |
| 5.3.2 加强对网络文化的监管 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
