| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 英文缩略语 | 第8-11页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 相关概念 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| 2 对象与方法 | 第14-19页 |
| 2.1 研究方法 | 第14页 |
| 2.2 研究对象 | 第14-15页 |
| 2.2.1 纳入标准 | 第14页 |
| 2.2.2 排除标准 | 第14页 |
| 2.2.3 抽样方法 | 第14页 |
| 2.2.4 样本量 | 第14-15页 |
| 2.3 研究工具 | 第15-17页 |
| 2.3.1 一般资料调查表 | 第15页 |
| 2.3.2 护士临床推理能力量表 | 第15-16页 |
| 2.3.3 护士自主学习能力量表 | 第16-17页 |
| 2.4 收集资料 | 第17页 |
| 2.4.1 征得同意 | 第17页 |
| 2.4.2 问卷的发放与回收 | 第17页 |
| 2.5 整理资料与数据分析 | 第17-18页 |
| 2.5.1 核查并编号 | 第17-18页 |
| 2.5.2 数据录入 | 第18页 |
| 2.5.3 数据分析 | 第18页 |
| 2.6 质量控制 | 第18-19页 |
| 3 结果 | 第19-29页 |
| 3.1 护士的一般性调查资料 | 第19-20页 |
| 3.2 护士临床推理能力得分情况 | 第20-21页 |
| 3.3 护士临床推理能力的影响因素分析 | 第21-27页 |
| 3.3.1 护士临床推理能力的单因素分析 | 第21-26页 |
| 3.3.2 护士临床推理能力的多因素分析 | 第26-27页 |
| 3.4 护士临床推理能力与护士自主学习能力的关系 | 第27-29页 |
| 3.4.1 沈阳市三级甲等医院护士自主学习能力水平 | 第27页 |
| 3.4.2 护士临床推理能力与自主学习能力的相关性分析 | 第27-28页 |
| 3.4.3 护士自主学习能力对护士临床推理能力的回归分析 | 第28-29页 |
| 4 讨论 | 第29-36页 |
| 4.1 护士临床推理能力现状分析 | 第29页 |
| 4.2 护士临床推理能力的影响因素分析 | 第29-31页 |
| 4.3 其他一般性调查资料分析 | 第31-34页 |
| 4.4 护士临床推理能力与自主学习能力之间的相关性 | 第34-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36-38页 |
| 6 本研究局限性 | 第38-39页 |
| 本论文创新性的自我评价 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 附表 | 第41-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 综述 | 第53-67页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 个人简历 | 第68页 |
