| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第11-21页 |
| 第一节 问题的提出与研究的意义 | 第11-13页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 第二节 相关文献综述 | 第13-17页 |
| 一、关于职业能力内涵的研究 | 第13-15页 |
| 二、关于职业能力标准开发的研究 | 第15-16页 |
| 三、关于教师职业能力标准的研究 | 第16-17页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 一、能力 | 第17页 |
| 二、职业能力 | 第17-18页 |
| 三、职业能力标准 | 第18页 |
| 四、标准体系 | 第18-19页 |
| 第四节 研究思路与研究方法 | 第19-21页 |
| 一、研究思路 | 第19-20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 第二章 高职学生职业能力标准体系构建的理论探讨 | 第21-26页 |
| 第一节 高职学生职业能力观的选择 | 第21-22页 |
| 一、三种职业能力观 | 第21-22页 |
| 二、职业能力观选择 | 第22页 |
| 第二节 高职学生职业能力的特殊性分析 | 第22-23页 |
| 一、凸显操作性 | 第22-23页 |
| 二、强调职业性 | 第23页 |
| 三、涵盖整合性 | 第23页 |
| 第三节 高职学生职业能力标准与国家职业标准的关系 | 第23-26页 |
| 一、两者之间的联系 | 第23-24页 |
| 二、两者之间的区别 | 第24-26页 |
| 第三章 国外高职学生职业能力标准体系探微及启示 | 第26-35页 |
| 第一节 英国职业能力标准体系解构 | 第26-29页 |
| 一、高职教育实施机构—多科技术学院 | 第26页 |
| 二、NVQ模式下的职业能力标准体系分析 | 第26-28页 |
| 三、NVQ模式下的职业能力标准体系与我国的比较 | 第28-29页 |
| 第二节 德国职业能力标准体系解构 | 第29-31页 |
| 一、高职教育的实施机构—高等专科学校 | 第29页 |
| 二、“双元制”模式下的职业能力标准体系分析 | 第29-30页 |
| 三、“双元制”模式下的职业能力标准体系与我国的比较 | 第30-31页 |
| 第三节 澳大利亚职业能力标准体系解构 | 第31-33页 |
| 一、高职教育的实施机构—TAFE学院 | 第31页 |
| 二、“培训包”模式下的职业能力标准体系分析 | 第31-32页 |
| 三、“培训包”模式下的职业能力标准体系与我国的比较 | 第32-33页 |
| 第四节 启示 | 第33-35页 |
| 一、基于能力本位有助于把握高职学生职业能力标准制定的方向 | 第33页 |
| 二、明确制定主体有利于高职学生职业能力标准准确性的提升 | 第33-34页 |
| 三、重视关键能力有助于全面掌握高职学生职业能力标准 | 第34页 |
| 四、对接职业资格有助于整体评价高职学生职业能力标准 | 第34-35页 |
| 第四章 我国高职学生职业能力标准体系的构建 | 第35-45页 |
| 第一节 构建的依据 | 第35-36页 |
| 一、整合能力观的理论指导 | 第35页 |
| 二、国家职业标准的借鉴参考 | 第35页 |
| 三、人才培养目标的准确定位 | 第35-36页 |
| 第二节 构建的方法 | 第36-38页 |
| 一、任务分析法的不足 | 第36-37页 |
| 二、功能分析法的适切性 | 第37-38页 |
| 第三节 职业能力结构的划分 | 第38-40页 |
| 一、学术能力 | 第38-39页 |
| 二、专业能力 | 第39页 |
| 三、关键能力 | 第39-40页 |
| 第四节 构建的过程及标准体系框架的形成 | 第40-45页 |
| 一、构建的过程 | 第40-43页 |
| 二、体系框架的形成 | 第43-45页 |
| 第五章 园林专业高职学生职业能力标准体系构建的实施 | 第45-54页 |
| 第一节 高职园林专业发展概述 | 第45页 |
| 第二节 标准体系框架的构建 | 第45-54页 |
| 一、构建的过程 | 第45-51页 |
| 二、体系框架的形成 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录一：园林技术专业学生职业能力标准调查问卷(学生) | 第59-61页 |
| 附录二：园林专业学生职业能力标准调查问卷(教师) | 第61-63页 |
| 附录三：园林专业企业用人标准调查 | 第63-65页 |
| 附录四：花卉园艺师国家职业标准(节选) | 第65-68页 |
| 附录五：攻读硕士学位期间发表的论文 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
