小学语文情境教学探究

中文摘要	第3-4页
ABSTRACT	第4页
绪言	第7-10页
（一）小学语文教育的重要性及存在的问题	第7-8页
（二）情境教学法及其在小学语文教学中应用的可行性	第8-10页
一、建构主义学习理论与语文情境教学	第10-16页
（一）建构主义学习理论	第10-12页
1.建构主义的学习观	第10-11页
2.建构主义的教学观	第11页
3.建构主义的情境教学和整体式构架	第11-12页
（二）情境教学在小学语文教学中的应用现状	第12-14页
1.国内现状	第12-13页
2.国外现状	第13-14页
（三）情境教学法目前存在的问题及不足	第14-16页
1.情境设计信息量大，资料过于庞杂	第14页
2.没能由表及里，抓住重点难点	第14页
3.角色扮演吸引眼球，然而教学效果平淡	第14-15页
4.老师主导，学生并不是主体地位	第15-16页
二、情境式语文教学的案例分析	第16-18页
1.国内外情境教学的共同点	第16页
2.国内外情境教学的不同点	第16-18页
三、语文情境教学过程中的问题解析及策略	第18-24页
（一）语文教学模式角色转变，建立新型师生关系	第18-19页
（二）坚持教师创设情境的真实性与趣味性	第19-20页
（三）语文教学模式的改变	第20-22页
（四）对学生的学习方式的引导	第22-24页
结语	第24-25页
参考文献	第25-26页
附录1	第26-35页
附录2	第35-37页
致谢	第37页