| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第12-23页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-23页 |
| 1.3.1 有关国内中学排球现状研究 | 第13-19页 |
| 1.3.2 有关国外学校排球现状研究 | 第19-23页 |
| 2 研究对象与方法 | 第23-26页 |
| 2.1 研究对象 | 第23页 |
| 2.2 研究方法 | 第23-26页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第25页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第25页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第25-26页 |
| 3 结果与分析 | 第26-50页 |
| 3.1 安徽省中学排球运动队基本情况 | 第26-33页 |
| 3.1.1 中学排球队使用场馆设施情况 | 第26页 |
| 3.1.2 中学排球运动队经费来源情况 | 第26-27页 |
| 3.1.3 中学排球运动队的管理方式 | 第27-28页 |
| 3.1.4 中学排球运动队训练与比赛基本情况 | 第28-31页 |
| 3.1.5 中学领导对排球运动队训练情况和比赛成绩的态度 | 第31-32页 |
| 3.1.6 中学排球运动员输送情况 | 第32-33页 |
| 3.2 安徽省中学排球运动队教练员情况的分析 | 第33-41页 |
| 3.2.1 教练员的基本情况 | 第33-40页 |
| 3.2.2 教练员对运动员选材情况的分析 | 第40-41页 |
| 3.3 安徽省中学排球运动员情况分析 | 第41-50页 |
| 3.3.1 运动员的基本情况 | 第41-42页 |
| 3.3.2 运动员参加排球训练动机 | 第42-43页 |
| 3.3.3 排球训练对运动员文化课影响程度 | 第43页 |
| 3.3.4 排球训练对运动员运动成绩的影响 | 第43-44页 |
| 3.3.5 运动员对排球基本战术学习情况 | 第44-45页 |
| 3.3.6 运动员体能训练的形式 | 第45-46页 |
| 3.3.7 运动员对教练员训练工作态度的评价 | 第46-47页 |
| 3.3.8 运动员认为教练员对训练和赛前准备活动的重视程度 | 第47页 |
| 3.3.9 运动员认为教练员对训练和赛后放松活动的重视程度 | 第47-48页 |
| 3.3.10 运动员身体健康状况的自我评价 | 第48-49页 |
| 3.3.11 运动员心理品质状况的自我评价 | 第49-50页 |
| 4 影响安徽省中学排球运动队发展因素分析 | 第50-53页 |
| 4.1 各校经费来源渠道较单一 | 第50页 |
| 4.2 队伍大赛经验缺乏，历练不够 | 第50页 |
| 4.3 缺乏高水平专业运动员 | 第50页 |
| 4.4 学训矛盾明显 | 第50-51页 |
| 4.5 教练员整体素质不够理想 | 第51页 |
| 4.6 运动员的整体素质水平待提高 | 第51-53页 |
| 5 结论与建议 | 第53-56页 |
| 5.1 结论 | 第53-54页 |
| 5.1.1 安徽省中学排球运动队整体现状较好 | 第53页 |
| 5.1.2 安徽省中学排球运动队训练安排较为科学合理，各校领导能够充分重视队伍发展和输送人才 | 第53页 |
| 5.1.3 安徽省中学排球教练员整体业务素质良好 | 第53页 |
| 5.1.4 安徽省中学排球教练员文化科研素质待提高 | 第53页 |
| 5.1.5 安徽省中学排球运动员基本身体条件较出色，优异的运动成绩和匮乏的文化理论素质反差鲜明 | 第53-54页 |
| 5.2 建议 | 第54-56页 |
| 5.2.1 加大场馆、器材设施的多渠道投资建设 | 第54页 |
| 5.2.2 增加队伍大赛历练机会 | 第54页 |
| 5.2.3 多渠道引进教练员 | 第54页 |
| 5.2.4 重视教练员的学历、职称和科研水平 | 第54-55页 |
| 5.2.5 多指标综合评定选拔运动员人才 | 第55页 |
| 5.2.6 缓解学训矛盾 | 第55页 |
| 5.2.7 优化运动员体能训练方法 | 第55页 |
| 5.2.8 学校与政府相关职能部门协作培养各类型排球人才 | 第55-56页 |
| 6 参考文献 | 第56-60页 |
| 7 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第60-61页 |
| 8 附件 | 第61-69页 |
| 9 致谢 | 第69-70页 |
