| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 文献综述 | 第9-15页 |
| 引言 | 第15-17页 |
| 第一章 民主社会主义思潮概述 | 第17-29页 |
| 一、民主社会主义思潮的历史沿革 | 第17-21页 |
| (一) 社会民主主义时期(1848——1951) | 第17-19页 |
| (二) 民主社会主义时期(1951——1992) | 第19-20页 |
| (三) 社会民主主义的复归时期(1992年以来) | 第20-21页 |
| 二、民主社会主义思潮的思想基础与本质特征 | 第21-25页 |
| (一) 民主社会主义思潮的思想基础 | 第21-24页 |
| (二) 民主社会主义思潮的本质特征 | 第24-25页 |
| 三、民主社会主义思潮在我国的传播发展过程 | 第25-29页 |
| (一) 20世纪20年代民主社会主义思潮在我国的传播 | 第26-27页 |
| (二) 20世纪80年代民主社会主义思潮在我国的泛起 | 第27页 |
| (三) 世纪之交民主社会主义思潮在我国回潮 | 第27-29页 |
| 第二章 民主社会主义思潮对当代大学生消极影响的表现及原因剖析 | 第29-39页 |
| 一、民主社会主义思潮对当代大学生产生消极影响的表现 | 第29-33页 |
| (一) 动摇大学生对马克思主义的信仰 | 第30-31页 |
| (二) 弱化大学生对社会主义和共产主义的信念 | 第31-32页 |
| (三) 影响大学生对我国基本经济制度和政党制度的信心 | 第32-33页 |
| 二、民主社会主义思潮对大学生产生消极影响的原因剖析 | 第33-39页 |
| (一) 社会现实问题的映衬 | 第33-34页 |
| (二) 高校马克思主义意识形态教育存在的偏差 | 第34-35页 |
| (三) 民主社会主义思潮自身的欺骗性 | 第35-36页 |
| (四) 多元化社会思潮影响下大学生自身思想特点的影响 | 第36-39页 |
| 第三章 抵制民主社会主义思潮消极影响的对策探讨 | 第39-49页 |
| 一、加强社会主义核心价值体系的宣传和教育 | 第39-41页 |
| (一) 加强马克思主义指导思想的宣传和教育 | 第39-40页 |
| (二) 加强中国特色社会主义共同理想的宣传和教育 | 第40-41页 |
| (三) 加强民族精神和时代精神的宣传和教育 | 第41页 |
| 二、有效发挥高校思想政治理论课对社会思潮的引领作用 | 第41-44页 |
| (一) 结合现实流行的思潮增强思想政治理论课教学内容的针对性 | 第42-43页 |
| (二) 针对社会思潮的传播机制积极开发思想政治教育的有效载体 | 第43-44页 |
| (三) 以把握实质为核心提高思想政治理论课教师对社会思潮的认知 | 第44页 |
| 三、深化对民主社会主义思潮的研究 | 第44-47页 |
| (一) 深入研究民主社会主义思潮的理论实质 | 第45页 |
| (二) 重视面向大学生的民主社会主义思潮研究和评介工作 | 第45-46页 |
| (三) 注重对民主社会主义思潮传播机制的剖析 | 第46-47页 |
| 四、大学生要注重提升自身理论素养和政治辨别能力 | 第47-49页 |
| (一) 大学生要注重提升自身理论素养 | 第47-48页 |
| (二) 大学生要注重提升政治辨别能力 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第59页 |
