| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第11-17页 |
| 1 高中生职业生涯规划需求综述 | 第11-14页 |
| 1.1 职业生涯规划概念 | 第11页 |
| 1.2 职业生涯规划理论基础 | 第11-13页 |
| 1.3 高中生职业生涯规划需求 | 第13页 |
| 1.4 高中生职业生涯规划需求研究现状 | 第13-14页 |
| 1.5 高中生职业生涯规划需求的测量 | 第14页 |
| 2 问题提出 | 第14-15页 |
| 3 研究假设 | 第15-17页 |
| 第二部分 研究设计 | 第17-45页 |
| 研究一 高中生职业生涯规划需求量化研究 | 第17-28页 |
| 1 研究目的 | 第17页 |
| 2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 2.2 研究工具 | 第18页 |
| 2.2.1 高中生职业生涯需求调查问卷 | 第18页 |
| 2.3 施测程序 | 第18-19页 |
| 2.4 数据管理 | 第19页 |
| 3 研究结果 | 第19-25页 |
| 3.1 高中生职业生涯规划需求研究结果与分析 | 第19-25页 |
| 3.1.1 高中生职业生涯规划需求的总体状况 | 第19页 |
| 3.1.2 高中生职业生涯规划需求性别差异 | 第19-21页 |
| 3.1.3 高中生职业生涯规划需求在是否独生子女上的差异 | 第21-22页 |
| 3.1.4 高中生职业生涯规划需求的生源地差异 | 第22-23页 |
| 3.1.5 高中生职业生涯规划需求的父母文化程度差异 | 第23-25页 |
| 4 讨论 | 第25-28页 |
| 4.1 高中生职业生涯规划需求的总体特征 | 第25-26页 |
| 4.2 高中生职业生涯规划需求的性别特征 | 第26页 |
| 4.3 高中生职业生涯规划需求在是否独生子女上特征 | 第26-27页 |
| 4.4 高中生职业生涯规划需求的生源地特征 | 第27页 |
| 4.5 高中生职业生涯规划需求的父母文化程度特征 | 第27-28页 |
| 研究二 高中生职业生涯规划需求质性研究 | 第28-45页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究方法 | 第28-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第28-29页 |
| 2.2 访谈提纲 | 第29-30页 |
| 2.3 访谈实施 | 第30页 |
| 2.4 编码与初步分析 | 第30-31页 |
| 3 访谈示例 | 第31-32页 |
| 4 访谈结果与分析 | 第32-43页 |
| 4.1 高中生职业生涯规划需求现状 | 第32-38页 |
| 4.1.1 高中生对职业生涯规划的理解 | 第35-36页 |
| 4.1.2 高中生职业目标情况 | 第36页 |
| 4.1.3 高中生对职业生涯规划必要性的认识 | 第36-38页 |
| 4.2 高中生职业生涯规划具体需求情况 | 第38-43页 |
| 4.2.1 高中生职业生涯规划具体内容需求情况 | 第38-40页 |
| 4.2.2 高中生对开展职业生涯规划教育的形式和指导人员的需求情况 | 第40-43页 |
| 5 讨论 | 第43-45页 |
| 5.1 高中生对职业生涯规划理解特点 | 第43-44页 |
| 5.2 高中生职业目标情况及其对职业生涯规划必要性认识特点 | 第44页 |
| 5.3 高中生对开展职业生涯规划教育的形式和指导人员的需求特点 | 第44-45页 |
| 第三部分 总结论 | 第45-48页 |
| 1 研究结论 | 第45页 |
| 2 研究反思 | 第45-46页 |
| 2.1 本研究的创新 | 第45页 |
| 2.2 本研究的不足与展望 | 第45-46页 |
| 3 教育建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录（部分） | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
