基于微课的初中英语语法教学模式及效果研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状与综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 初中英语语法教学模式综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 初中英语语法学习现状调查 | 第12-15页 |
| 1.2.3 微课教学研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2.4 基于微课的英语教学研究 | 第16页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 基于微课的教学设计相关理论基础 | 第18-22页 |
| 2.1 多媒体学习理论 | 第18-19页 |
| 2.2 二语习得理论 | 第19页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| 2.4 掌握学习理论 | 第20-22页 |
| 第3章 基于微课的初中英语语法教学模式构建 | 第22-28页 |
| 3.1 基于微课的初中语法教学模式总体框架 | 第22-23页 |
| 3.2 课前准备阶段 | 第23-26页 |
| 3.2.1 教前分析 | 第23页 |
| 3.2.2 微课的选择与传送 | 第23-25页 |
| 3.2.3 学习指引 | 第25页 |
| 3.2.4 社交媒体平台群组讨论 | 第25页 |
| 3.2.5 学习反馈 | 第25-26页 |
| 3.3 课内教学阶段 | 第26-28页 |
| 3.3.1 课前分组讨论 | 第26页 |
| 3.3.2 课内教学活动 | 第26-27页 |
| 3.3.3 课末评价阶段 | 第27-28页 |
| 第4章 基于微课的初中语法教学模式的实施与评价 | 第28-44页 |
| 4.1 基于微课的初中英语语法教学模式的案例教学 | 第28-38页 |
| 4.1.1 教学对象 | 第28页 |
| 4.1.2 相关工具 | 第28页 |
| 1.调查问卷 | 第28页 |
| 2.访谈 | 第28页 |
| 4.1.3 教学过程 | 第28-38页 |
| 4.2 基于微课的初中英语语法教学模式的教学评价 | 第38-44页 |
| 4.2.1 访谈 | 第38-40页 |
| 4.2.2 学生抽样访谈结果总结 | 第40页 |
| 4.2.3 问卷调查 | 第40页 |
| 4.2.4 问卷调查结果分析 | 第40-44页 |
| 第5章 结论 | 第44-46页 |
| 附录一：初中英语语法学习现状问卷调查 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
