| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-15页 |
| 一、问题提出的背景 | 第9-12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 三、研究的主要内容与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 研究综述 | 第15-20页 |
| 一、国内外关于核心素养的研究现状 | 第15-18页 |
| 二、国内关于圆锥曲线教学的研究现状 | 第18-20页 |
| 第三章 相关概念及理论基础 | 第20-27页 |
| 一、相关概念 | 第20-21页 |
| 二、基于核心素养培养的圆锥曲线教学理论 | 第21-24页 |
| 三、基于核心素养培养的理论基础 | 第24-27页 |
| 第四章 高中数学圆锥曲线教学的现状调查及结论分析 | 第27-50页 |
| 一、学生对圆锥曲线学习的态度及认识的调查分析 | 第27-40页 |
| 二、教师对圆锥曲线教学的态度及认识的调查分析 | 第40-48页 |
| 三、研究的主要结论 | 第48-50页 |
| 第五章 基于数学学科核心素养培养的圆锥曲线教学策略 | 第50-59页 |
| 一、教学观：教师应该转变教学落脚点 | 第50-51页 |
| 二、教学设计：教师应该合理制定教学目标 | 第51-52页 |
| 三、教学过程：教师应该开展有效教学活动 | 第52-57页 |
| 四、教学评价：教师应该全方位评价学生 | 第57-59页 |
| 第六章 结论与展望 | 第59-60页 |
| 文献注释 | 第60-62页 |
| 附录一 | 第62-64页 |
| 附录二 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |