| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-18页 |
| 1.1 Research background | 第10-14页 |
| 1.1.1 The importance of English writing | 第10-11页 |
| 1.1.2 Curriculum standards for English writing in Senior High Schools | 第11-12页 |
| 1.1.3 Present situation of English compositions | 第12-14页 |
| 1.2 Research Significance | 第14-15页 |
| 1.3 Classification of cohesive devices | 第15-17页 |
| 1.3.1 Reference | 第15页 |
| 1.3.2 Substitution | 第15-16页 |
| 1.3.3 Ellipsis | 第16页 |
| 1.3.4 Conjunction | 第16-17页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第18-30页 |
| 2.1 The research on text linguistics | 第18-21页 |
| 2.2 The research on cohesion theory at home and abroad | 第21-23页 |
| 2.2.1 The research on cohesion theory abroad | 第21-22页 |
| 2.2.2 The research of cohesion theory at home | 第22-23页 |
| 2.3 Review of empirical studies of cohesive devices | 第23-28页 |
| 2.4 Research Questions | 第28-30页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第30-33页 |
| 3.1 Research design | 第30-31页 |
| 3.2 Research subjects | 第31页 |
| 3.3 Research instruments and procedures | 第31-32页 |
| 3.4 Study Materials | 第32-33页 |
| Chapter Ⅳ Research Procedure | 第33-67页 |
| 4.1 Data Collection | 第33-34页 |
| 4.2 Data Analysis | 第34-38页 |
| 4.2.1 Data processing instruments | 第34-35页 |
| 4.2.2 Data coding scheme | 第35-38页 |
| 4.2.3 Data analysis procedures | 第38页 |
| 4.3 Sample analysis in general | 第38-59页 |
| 4.3.1 Reference | 第38-48页 |
| 4.3.2 Substitution | 第48-51页 |
| 4.3.3 Ellipsis | 第51-52页 |
| 4.3.4 Conjunction | 第52-56页 |
| 4.3.5 Lexical cohesion | 第56-59页 |
| 4.4 Sample analysis on high and low scoring groups | 第59-67页 |
| Chapter Ⅴ Research Findings and Discussion | 第67-72页 |
| 5.1 Research findings | 第67-69页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第69-72页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion and Limitations of the Study | 第72-74页 |
| 6.1 Conclusion | 第72页 |
| 6.2 Limitations of the study | 第72-74页 |
| References | 第74-76页 |
