| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、研究缘起 | 第9-10页 |
| 二、研究内容 | 第10页 |
| 三、研究目的与意义 | 第10-11页 |
| (一)研究目的 | 第10页 |
| (二)研究意义 | 第10-11页 |
| 四、研究思路与方法 | 第11-12页 |
| (一)研究思路 | 第11页 |
| (二)研究方法 | 第11-12页 |
| 五、创新及不足 | 第12-15页 |
| (一)创新之处 | 第12-13页 |
| (二)研究不足 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-23页 |
| 一、概念界定 | 第15-16页 |
| (一)创客 | 第15-16页 |
| (二)创客教育 | 第16页 |
| 二、国内外相关研究现状 | 第16-21页 |
| (一)理论研究 | 第17-18页 |
| (二)教学应用实践研究 | 第18-21页 |
| 三、高等师范教育中融入创客教育的必要性 | 第21-23页 |
| (一)高等师范教育人才培养目标 | 第21页 |
| (二)创客教育的核心思想 | 第21-22页 |
| (三)高等师范教育中融入创客教育的必要性 | 第22-23页 |
| 第三章 高等师范教育中融入创客教育的教学实践模式建构 | 第23-37页 |
| 一、能力框架建构 | 第23-28页 |
| (一)21世纪核心素养 | 第23-24页 |
| (二)师范生应该具备的核心能力素养 | 第24-25页 |
| (三)创客教育在学生核心能力培养方面的表现 | 第25-26页 |
| (四)能力框架建构 | 第26-28页 |
| 二、高等师范教育中融入创客教育的教学实践模式建构 | 第28-37页 |
| (一)高等师范教育中融入创客教育的教学理念模型建构 | 第28-31页 |
| (二)教学实践模式建构 | 第31-37页 |
| 第四章 教学实践效果分析 | 第37-59页 |
| 一、应用对象说明 | 第37-38页 |
| (一)课程属性 | 第37页 |
| (二)学生属性 | 第37-38页 |
| 二、教学模块1的效果分析 | 第38-47页 |
| (一)教学设计 | 第38-42页 |
| (二)效果分析 | 第42-47页 |
| 三、教学模块2的效果分析 | 第47-57页 |
| (一)教学设计 | 第47-51页 |
| (二)效果分析 | 第51-57页 |
| 四、研究结论 | 第57-59页 |
| 第五章 总结与展望 | 第59-61页 |
| 一、研究总结 | 第59页 |
| 二、研究不足与展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71页 |