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非英语专业大学生跨文化敏感度的调查研究

ABSTRACT第1-5页
摘要第5-8页
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION第8-12页
   ·Purpose of the research第8页
   ·Current situation of the research第8-10页
     ·Current situation of the ICC第8-9页
     ·Current situation of the ICS第9-10页
   ·Significance of the research第10页
   ·Procedure of the research第10-11页
   ·Outline of the research第11-12页
CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW第12-34页
   ·Intercultural Communication Competence第12-22页
     ·Definitions of Intercultural Communication Competence第12-17页
     ·Dimensions of Intercultural Communication Competence第17-20页
     ·Developmental levels第20-21页
     ·Assessing tools第21-22页
   ·Intercultural Sensitivity第22-34页
     ·Definitions of Intercultural Sensitivity第22-23页
     ·Dimensions of Intercultural Sensitivity第23-27页
     ·Assessing tools第27-34页
CHAPTER Ⅲ DATA COLLECTION AND ANALYSIS第34-38页
   ·The adoption of ISS第34-36页
   ·Subjects第36页
   ·Data analysis第36-38页
CHAPTER Ⅳ RESULTS AND DISCUSSIONS第38-48页
   ·Results from survey第38-46页
     ·Results from ISS survey第38-41页
     ·Results from five factors第41-46页
   ·Results from classroom observation第46-47页
     ·Current situation of learning第46页
     ·Current situation of teaching第46-47页
   ·Summary第47-48页
CHAPTER Ⅴ IMPLICATIONS第48-59页
   ·Barriers第48-52页
     ·Barrier one:misunderstanding第48-49页
     ·Barrier two:stereotyping第49-50页
     ·Barrier three:ethnocentrism第50-51页
     ·Barrier four:confidence deficiency第51-52页
   ·Implications on improving non-English major students'intercultural sensitivity第52-57页
     ·Strengthening cultural education第52-54页
     ·strengthening cultural self-awareness第54页
     ·Strengthening cultural awareness第54-55页
     ·Recommendations for teachers第55-56页
     ·Recommendations for learners第56-57页
     ·Recommendations for college第57页
   ·Summary第57-59页
CHAPTER Ⅵ CONCLUSION第59-62页
   ·Major findings第59页
     ·Limitations & recommendations第59-62页
BIBLIOGRAPHY第62-68页
攻读硕士学位期间发表的论文第68-69页
ACKNOWLEDGEMENTS第69-72页
APPENDIX第72-73页

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