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初中信息技术微视频教学资源的设计与应用--以技能课为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第1章 绪论第9-19页
    1.1 研究背景第9-11页
        1.1.1 “微课”热潮下信息技术课堂的“冷”思考第9-10页
        1.1.2 信息化教育下信息技术学科发展的需求第10-11页
        1.1.3 初中信息技术技能课教学模式转变的召唤第11页
    1.2 选题意义第11-13页
        1.2.1 理论意义第12页
        1.2.2 实践意义第12-13页
    1.3 国内外微视频教学资源研究现状第13-16页
        1.3.1 国外微视频教学资源应用研究现状第13-14页
        1.3.2 国内微视频教学资源应用现状研究第14-16页
    1.4 研究主要内容与目的第16-17页
    1.5 研究方法第17-19页
第2章 支持微视频教学资源研究的理论基础第19-22页
    2.1 相关概念界定第19-20页
        2.1.1 微视频第19页
        2.1.2 微视频教学资源第19-20页
        2.1.3 初中信息技术技能课第20页
    2.2 微视频教学资源设计的理论基础第20-21页
        2.2.1 程序教学理论指导微视频教学资源设计流程第20-21页
        2.2.2 个性化学习理论引导微视频教学资源内容设计第21页
    2.3 微视频教学资源应用的理论基础第21-22页
        2.3.1 视听教育理论指导微视频教学资源的应用第21页
        2.3.2 建构主义理论细化微视频教学资源的应用第21-22页
第3章 初中信息技术课堂教学的前期分析第22-32页
    3.1 初中信息技术技能课教学存在的问题解析第22-25页
        3.1.1 课堂教学中学生期待更活泼的教学形式第22-24页
        3.1.2 技能课教学中学生存在差异,步调难协调第24-25页
        3.1.3 教师知识讲解与学生探究之间难以平衡第25页
    3.2 微视频教学资源在初中信息技术技能课可行性分析第25-32页
        3.2.1 初中信息技术教学环节分析第26-27页
        3.2.2 初中信息技术技能课内容分析第27页
        3.2.3 初一学生学习特征分析第27-31页
        3.2.4 初中信息技术教师能力分析第31-32页
第4章 初中信息技术技能课微视频教学资源设计和实现第32-36页
    4.1 信息技术技能课微视频教学资源设计的基本思路第32-34页
    4.2 信息技术技能课微视频教学资源设计的要点分析第34-35页
    4.3 信息技术技能课微视频教学资源的制作与加工第35-36页
第5章 微视频教学资源在初中信息技术课堂中具体实践第36-71页
    5.1 实践目的及材料第36页
    5.2 实践研究对象及分析第36-37页
    5.3 《制作卷首语》案例设计第37-43页
        5.3.1 案例教学设计详案第37-39页
        5.3.2 微视频教学资源设计第39-43页
    5.4 《综合作品:我的名片我做主》案例设计第43-48页
        5.4.1 案例教学设计详案第43-46页
        5.4.2 微视频教学资源设计第46-48页
    5.5 实践实施过程第48-53页
        5.5.1 《制作卷首语》具体实施过程第48-50页
        5.5.2 《我的名片我做主》具体实施过程第50-53页
    5.6 实践效果第53-68页
        5.6.1 问卷效果统计第53-60页
        5.6.2 问卷的对比分析第60-64页
        5.6.3 学生学习作品分析第64-66页
        5.6.4 实践教学效果访谈分析第66-68页
    5.7 实践微视频教学资源设计反思第68-69页
    5.8 实践微视频教学资源应用反思第69-70页
    5.9 本章小结第70-71页
第6章 总结与展望第71-73页
    6.1 研究总结第71-72页
    6.2 研究不足第72页
    6.3 研究展望第72-73页
参考文献第73-76页
附录A 学生问卷第76-77页
附录B 前期教师访谈提纲第77-78页
附录C 微视频教学资源设计脚本第78-79页
附录D 后期应用效果学生问卷第79-80页
附录E 后期应用效果教师访谈提纲第80-81页
致谢第81页

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