| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述与理论基础 | 第12-21页 |
| 2.1 与数学语言能力相关的文献综述 | 第12-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-21页 |
| 2.2.1 数学语言能力与数学学习 | 第16-17页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 实用主义教育思想 | 第18-21页 |
| 第三章 七年级学生数学语言能力的调查分析 | 第21-33页 |
| 3.1 调查目的及意义 | 第21页 |
| 3.2 调查内容和方法 | 第21-23页 |
| 3.3 调查结果及分析 | 第23-31页 |
| 3.3.1 学生问卷调查结果和分析 | 第23-26页 |
| 3.3.2 学生测试卷结果和分析 | 第26-29页 |
| 3.3.3 教师访谈结果和分析 | 第29-31页 |
| 3.4 调查研究整体性结论 | 第31-33页 |
| 第四章 七年级学生数学语言能力培养的教学案例和经验总结 | 第33-51页 |
| 4.1 案例一：“学生讲评”试卷讲评课 | 第33-38页 |
| 4.1.1 教学设计 | 第33-34页 |
| 4.1.2 教学片段 | 第34-36页 |
| 4.1.3 案例分析 | 第36-38页 |
| 4.2 案例二：“完全平方公式” | 第38-43页 |
| 4.2.1 教学目标 | 第38页 |
| 4.2.2 教学片段 | 第38-42页 |
| 4.2.3 案例分析 | 第42-43页 |
| 4.3 案例三：“二元一次方程组及其解法” | 第43-48页 |
| 4.3.1 教学目标 | 第43-44页 |
| 4.3.2 教学片段 | 第44-47页 |
| 4.3.3 案例分析 | 第47-48页 |
| 4.4 教学案例整体性结论 | 第48-51页 |
| 第五章 研究成果 | 第51-55页 |
| 5.1 研究结论 | 第51-52页 |
| 5.2 教学建议 | 第52-54页 |
| 5.3 研究的不足和展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一 中学生数学语言能力调查问卷及测试卷 | 第57-60页 |
| 附录二 中学教师对数学语言能力培养的访谈提纲 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |