| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-18页 |
| 1.3.1 教育经济与成本理论 | 第12-16页 |
| 1.3.2 价值链相关理论述评 | 第16-18页 |
| 1.4 研究思路、创新点 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 1.4.2 本文创新点 | 第19-20页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第20-25页 |
| 1.5.1 高校教育成本结构分类的论述 | 第20-23页 |
| 1.5.2 高校教育成本的特点归纳 | 第23-25页 |
| 第2章 高校教育成本管理与价值链理论应用分析 | 第25-35页 |
| 2.1 高校教育成本核算的必要性及相关内容 | 第25-28页 |
| 2.1.1 高校教育成本核算的现实意义 | 第25-26页 |
| 2.1.2 高校教育成本核算的研究对象 | 第26页 |
| 2.1.3 高校教育成本核算的时间范围 | 第26-27页 |
| 2.1.4 高校教育成本核算的内容框架 | 第27-28页 |
| 2.2 当前我国高校成本核算和控制采用的主要方法及存在问题 | 第28-30页 |
| 2.2.1 统计调查法 | 第28页 |
| 2.2.2 会计调整法 | 第28-30页 |
| 2.2.3 会计核算法 | 第30页 |
| 2.3 价值链理论应用于高校教育成本核算分析 | 第30-35页 |
| 2.3.1 价值链理论与高校成本管理的契合 | 第30-32页 |
| 2.3.2 价值链理论应用于高校教育成本核算的合理性 | 第32-35页 |
| 第3章 流程设计——价值链理论下的高校成本管理 | 第35-41页 |
| 3.1 采用价值链理论进行核算的前期准备工作 | 第35-36页 |
| 3.2 流程设计 | 第36-41页 |
| 3.2.1 作业分析、归集作业成本 | 第37-38页 |
| 3.2.2 确定作业中心与成本动因 | 第38-39页 |
| 3.2.3 计算作业成本动因分配率，按对象分配成本 | 第39-41页 |
| 第4章 案例应用 | 第41-52页 |
| 4.1 案例描述 | 第41-44页 |
| 4.1.1 传统高校生均成本核算 | 第43-44页 |
| 4.2 招生入学环节 | 第44-45页 |
| 4.2.1 确定作业内容、费用归集与作业动因 | 第44页 |
| 4.2.2 计算动因总量本科生作业成本动因分配率 | 第44-45页 |
| 4.2.3 本科生应分担招生成本计算 | 第45页 |
| 4.3 校内学习环节 | 第45-50页 |
| 4.3.1 确定作业内容、费用归集与作业动因 | 第45-47页 |
| 4.3.2 计算动因总量和本科生作业成本动因量 | 第47-50页 |
| 4.3.3 计算动因分配率 | 第50页 |
| 4.4 校外实习环节 | 第50-51页 |
| 4.5 毕业管理环节 | 第51页 |
| 4.6 本章小结 | 第51-52页 |
| 第5章 主要结论和政策建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
