| Abstract | 第2页 |
| 摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-15页 |
| 1.1 Research Background | 第9-11页 |
| 1.2 Research Purpose | 第11-12页 |
| 1.3 Overall Structure of the Research | 第12-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| 2.1 Researches on CLT | 第15-18页 |
| 2.2 Theoretical Foundations of CLT | 第18-20页 |
| 2.3 CLT | 第20-23页 |
| 2.4 GTM | 第23-26页 |
| 2.5 Comparisons between CLT and GTM | 第26-28页 |
| 2.6 Research Questions | 第28-29页 |
| Chapter Three An Experimental Research | 第29-45页 |
| 3.1 Research Hypotheses | 第29页 |
| 3.2 Subjects | 第29页 |
| 3.3 Instruments | 第29-30页 |
| 3.4 Procedures | 第30-31页 |
| 3.5 A Teaching Case of the Six-stage Teaching Mode | 第31-40页 |
| 3.6 Results and Data Analysis | 第40-45页 |
| Chapter Four Discussion and Conclusion | 第45-53页 |
| 4.1 Discussions | 第45-49页 |
| 4.2 Pedagogical Implications | 第49-50页 |
| 4.3 Conclusion | 第50-53页 |
| Appendix Ⅰ | 第53-61页 |
| Appendix Ⅱ | 第61-67页 |
| Appendix Ⅲ | 第67-71页 |
| Appendix Ⅳ | 第71-75页 |
| References | 第75-79页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第79-81页 |
| Acknowledgments | 第81-83页 |
