| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 新课改背景下体育教学方法的发展趋势 | 第11页 |
| 1.1.2 高校标枪课的教学现状与教学方法改革的迫切需要 | 第11-12页 |
| 1.1.3 教学方法的革新是标枪教学改革的关键所在 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 教学方法 | 第13页 |
| 2.1.2 分层教学 | 第13-14页 |
| 2.1.3 动态分层教学法 | 第14页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.2.1 国外关于分层教学的研究 | 第14-15页 |
| 2.2.2 分层教学在国内的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3 动态分层教学在教学中的研究 | 第17-18页 |
| 2.4 动态分层教学法的理论依据研究 | 第18-21页 |
| 2.4.1 心理学理论依据 | 第18-19页 |
| 2.4.2 教育理论依据 | 第19-20页 |
| 2.4.3 学习理论依据 | 第20-21页 |
| 3 研究对象与方法 | 第21-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-27页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 3.2.2 专家调查法 | 第21页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第21-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 教学实验法 | 第24-27页 |
| 4 动态分层教学法在标枪教学中的实验设计 | 第27-35页 |
| 4.1 实验方案设计 | 第27页 |
| 4.2 实验前测 | 第27-28页 |
| 4.3 动态分层教学法在标枪技术教学中的实验流程 | 第28-35页 |
| 4.3.1 动态分层的课堂教学过程 | 第28页 |
| 4.3.2 实验班学生的动态分层教学框架的设计 | 第28-29页 |
| 4.3.3 实验班学生的分层依据 | 第29页 |
| 4.3.4 分层教学的动态调整 | 第29-30页 |
| 4.3.5 实验班教学内容与目标分层 | 第30-31页 |
| 4.3.6 动态分层教学法在掷标枪技术教学中的应用（以动态分层教学法在最后用力环节的运用为例） | 第31-35页 |
| 5 实验结果与分析 | 第35-49页 |
| 5.1 实验前测结果的分析 | 第35-38页 |
| 5.2 实验后实验班与对照班身体素质统计结果分析 | 第38-41页 |
| 5.3 实验后实验班与对照班掷标枪完整技术技评情况对比分析 | 第41页 |
| 5.4 实验后实验班与对照班的掷标枪完整技术达标情况对比分析 | 第41-42页 |
| 5.5 实验后实验班与对照班学生的学习兴趣积极性指标分析 | 第42-44页 |
| 5.6 实验后实验班与对照班学生的自主探究性指标分析 | 第44-45页 |
| 5.7 实验后实验班与对照班学生的情感体验指标分析 | 第45-47页 |
| 5.8 实验后实验班与对照班学生关于教学方法效果的结果与分析 | 第47-48页 |
| 5.9 动态分层教学法在教学中的局限性分析 | 第48-49页 |
| 6 结论与建议 | 第49-51页 |
| 6.1 结论 | 第49页 |
| 6.2 建议 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 A | 第55-57页 |
| 附录 B | 第57-59页 |
| 附录 C | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61页 |
