变式教学在高中数学教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2 问题研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 本课题研究的内容与研究方法 | 第11-14页 |
| 1.3.1 课题研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 课题研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 数学变式教学的含义以及理论依据 | 第14-18页 |
| 2.1 变式以及变式教学的含义 | 第14-15页 |
| 2.1.1 变式含义 | 第14页 |
| 2.1.2 变式教学概念 | 第14-15页 |
| 2.2 变式教学的理论依据 | 第15-17页 |
| 2.3 变式教学的类型 | 第17-18页 |
| 第3章 中学数学变式教学的教学原则 | 第18-22页 |
| 3.1 目标指导性原则 | 第18-19页 |
| 3.2 过程参与性原则 | 第19页 |
| 3.3 变化适度性原则 | 第19页 |
| 3.4 启发创新性原则 | 第19-20页 |
| 3.5 针对性原则 | 第20-22页 |
| 第4章 高中函数变式教学的案例分析 | 第22-30页 |
| 4.1 概念性教学的案例分析 | 第22-25页 |
| 4.1.1 概念的引入阶段 | 第22页 |
| 4.1.2 概念的辨析阶段 | 第22页 |
| 4.1.3 概念的巩固与深化阶段 | 第22-23页 |
| 4.1.4 函数奇偶性的案例分析 | 第23-25页 |
| 4.2 过程性教学的案例分析 | 第25-30页 |
| 4.2.1 过程性变式概念 | 第25-26页 |
| 4.2.2 高中数学过程性变式教学案例 | 第26-30页 |
| 第5章 高中数学变式教学的实验研究 | 第30-35页 |
| 5.1 实验目的 | 第30页 |
| 5.2 实验设计 | 第30页 |
| 5.3 实验过程 | 第30页 |
| 5.4 实验结果分析 | 第30-32页 |
| 5.5 实验的局限性 | 第32页 |
| 5.6 总结讨论 | 第32-35页 |
| 第6章 变式教学需要注意的问题与未来展望 | 第35-36页 |
| 6.1 变式教学需要注意的问题 | 第35页 |
| 6.2 未来展望 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录1 初中函数测试卷 | 第38-40页 |
| 附录2 高中必修1函数测试卷 | 第40-42页 |
| 附录3 t检验双侧临界值表 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第46页 |
