| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的方法及创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 人际交往与思想政治教育关联性分析 | 第13-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 人际与人际交往 | 第13页 |
| 2.1.2 人际交往障碍 | 第13-14页 |
| 2.2 人际交往在大学生生活中的重要性 | 第14-16页 |
| 2.2.1 良好的人际关系有助于大学生形成健康的人格 | 第14页 |
| 2.2.2 良好的人际关系会促进正确价值观的形成 | 第14-15页 |
| 2.2.3 良好的人际关系有助于营造文明、和谐的校园文化环境 | 第15页 |
| 2.2.4 良好的人际关系为大学生走向社会奠定基础 | 第15-16页 |
| 2.3 大学生人际交往中思想政治教育的意义 | 第16-19页 |
| 2.3.1 人际交往与思想政治教育的关系 | 第16页 |
| 2.3.2 人际交往是思想政治教育活动的重要领域 | 第16-17页 |
| 2.3.3 思想政治教育对于规范调适大学生的人际关系有重要的作用 | 第17-18页 |
| 2.3.4 有利于巩固提高思想政治教育的效果 | 第18-19页 |
| 第3章 当代大学生人际交往障碍及其具体表现 | 第19-25页 |
| 3.1 问卷调查基本状况介绍 | 第19页 |
| 3.2 当代大学生人际交往的特点 | 第19-21页 |
| 3.2.1 交往渠道的广泛性 | 第19-20页 |
| 3.2.2 交往媒介的多样性 | 第20-21页 |
| 3.2.3 交往意愿的迫切性 | 第21页 |
| 3.3 当代大学生人际交往障碍具体表现 | 第21-25页 |
| 3.3.1 大学生人际交往心理方面的障碍 | 第21-22页 |
| 3.3.2 大学生人际交往价值观方面的障碍 | 第22-23页 |
| 3.3.3 大学生网络交往中存在的障碍 | 第23-24页 |
| 3.3.4 大学生人际交往中的师生关系 | 第24-25页 |
| 第4章 大学生人际交往障碍归因分析 | 第25-32页 |
| 4.1 个体因素对大学生人际交往的影响 | 第25-26页 |
| 4.1.1 大学生自我认知能力方面的差异对大学生人际交往的影响 | 第25页 |
| 4.1.2 大学生人格的差异对大学生人际交往的影响 | 第25-26页 |
| 4.2 家庭因素对大学生人际交往的影响 | 第26-28页 |
| 4.2.1 家庭教育方式的差异化 | 第26-27页 |
| 4.2.2 家庭经济条件的差异化 | 第27页 |
| 4.2.3 家庭氛围的差异化 | 第27-28页 |
| 4.3 学校因素对大学生人际交往的影响 | 第28-29页 |
| 4.3.1 学校开展的人际交往教育不到位 | 第28页 |
| 4.3.2 心理咨询机制的不完备 | 第28-29页 |
| 4.3.3 特色校园文化体系建设不完善 | 第29页 |
| 4.4 社会因素对大学生人际交往的影响 | 第29-32页 |
| 4.4.1 全球化背景下的多元文化对大学生人际交往价值观的影响 | 第29-30页 |
| 4.4.2 社会不正之风对大学生人际交往的影响 | 第30页 |
| 4.4.3 虚拟网络的广泛发展影响大学生现实的人际交往 | 第30-31页 |
| 4.4.4 传统观念中不良观念对大学生人际交往的影响 | 第31-32页 |
| 第5章 思想政治教育视域下大学生人际交往障碍的调适途径 | 第32-39页 |
| 5.1 提高大学生的自身素质是思想政治教育的重要途径 | 第32-34页 |
| 5.1.1 培养良好的思想道德素质与过硬的心理素质 | 第32页 |
| 5.1.2 大学生应树立正确的交往观念 | 第32-33页 |
| 5.1.3 提升大学生为人处事的技巧 | 第33-34页 |
| 5.2 转变教育理念和方式，构建温馨的家庭环境 | 第34-36页 |
| 5.2.1 转变家庭教育方式 | 第34页 |
| 5.2.2 转变家庭教育理念 | 第34-35页 |
| 5.2.3 营造和谐的家庭氛围 | 第35-36页 |
| 5.3 加强大学生心理指导，优化校园育人环境 | 第36-37页 |
| 5.3.1 加强人际交往的心理指导，引导大学生形成正确的认知 | 第36页 |
| 5.3.2 加强校园文化建设 | 第36-37页 |
| 5.3.3 加强学校网络环境建设，引导大学生正确对待虚拟交往 | 第37页 |
| 5.4 加强社会舆论引导，构建良好的社会环境 | 第37-39页 |
| 5.4.1 加强网络文化建设管理，营造良好的网络环境 | 第37-38页 |
| 5.4.2 弘扬优秀传统文化主旋律 | 第38页 |
| 5.4.3 营造积极健康的社会舆论环境 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
