| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、中学语文高效课堂概念的界定 | 第10-11页 |
| (一) 高效课堂概念的界定 | 第10页 |
| (二) 高效课堂的特点 | 第10-11页 |
| 二、国内外的研究现状 | 第11-13页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、关于高中语文高效课堂研究的背景及意义 | 第13-16页 |
| (一) 研究的背景 | 第13-14页 |
| (二) 研究的意义 | 第14-16页 |
| 第一章 新课程下中学语文课堂的现状及反思 | 第16-21页 |
| 一、新课程实施后中学语文课堂教学取得的成绩 | 第16-17页 |
| (一) 学生的主体地位凸显 | 第16页 |
| (二) 教学方式发生了改变 | 第16-17页 |
| 二、课程背景下当前中学语文课堂存在的问题及反思 | 第17-21页 |
| (一) 当前语文课堂教学存在的问题 | 第17-20页 |
| (二) 关于高中语文课堂教学问题的反思 | 第20-21页 |
| 第二章 以黄梅县一中为例探讨新课程下语文高效课堂教学 | 第21-33页 |
| 一、黄梅县第一中学调查情况研究 | 第21-28页 |
| (一) 湖北省黄梅县第一中学有关情况 | 第21-22页 |
| (二) 黄梅县第一中学调查结果的呈现与解释 | 第22-27页 |
| (三) 黄梅中学高一年级语文教学流程 | 第27-28页 |
| 二、妨碍黄梅中学实现高效课堂教学的原因分析 | 第28-33页 |
| (一) 高中语文学习的特点 | 第28页 |
| (二) 阻碍黄梅中学实现高效课堂教学的原因 | 第28-33页 |
| 第三章 新课程下高中语文高效课堂构建策略 | 第33-43页 |
| 一、从教师方面着手构建高效课堂 | 第33-37页 |
| (一) 提高教师素养、更新教学观念 | 第33-34页 |
| (二) 精心备课是实现高效课堂的前提 | 第34-35页 |
| (三) 激情授课是构建高效课堂的关键 | 第35-37页 |
| 二、从学生方面构建高效课堂 | 第37-39页 |
| (一) 转变学习观念 | 第37-38页 |
| (二) 增强学习意识 | 第38页 |
| (三) 锻炼学习能力 | 第38-39页 |
| 三、从评价方面入手打造高效课堂 | 第39-40页 |
| (一) 多方位的评价原则 | 第39页 |
| (二) 多元化的评价方式 | 第39-40页 |
| (三) 三维评价目标 | 第40页 |
| 四、从课堂设置方面入手 | 第40-43页 |
| (一) 打造平等、和谐的师生关系 | 第40-41页 |
| (二) 小组讨论学习规划 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52页 |