独立学院教师激励机制的研究--以世纪学院为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·本文研究目的 | 第11页 |
| ·本文研究方法 | 第11-12页 |
| ·本文研究思路和内容 | 第12-14页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| 第二章 激励理论的概述 | 第14-22页 |
| ·激励理论的发展历程 | 第14-15页 |
| ·激励和激励机制的概念 | 第14-15页 |
| ·激励机制的特征 | 第15页 |
| ·西方近代激励理论 | 第15-18页 |
| ·需要层次理论 | 第15-16页 |
| ·双因素理论 | 第16-17页 |
| ·期望理论 | 第17-18页 |
| ·国内外关于学校激励理论的研究现状 | 第18-22页 |
| ·高校教师激励机制的研究概况 | 第19页 |
| ·民办高校教师激励机制的研究状况 | 第19-20页 |
| ·独立学院教师激励机制的研究状况 | 第20-22页 |
| 第三章 独立学院激励机制现状的描述 | 第22-30页 |
| ·独立学院发展概况 | 第22-24页 |
| ·独立学院的概念及特征 | 第22页 |
| ·独立学院产生的背景 | 第22-23页 |
| ·独立学院的发展历程 | 第23-24页 |
| ·独立学院的发展前景 | 第24页 |
| ·世纪学院激励机制现状 | 第24-30页 |
| ·北邮世纪学院简介 | 第24-25页 |
| ·世纪学院教师队伍状况 | 第25页 |
| ·世纪学院教师激励机制现状 | 第25-30页 |
| 第四章 独立学院激励机制存在问题的分析 | 第30-44页 |
| ·世纪学院教师激励机制满意度调查 | 第30-34页 |
| ·问卷的说明 | 第30-31页 |
| ·问卷的基本描述 | 第31-33页 |
| ·教师对现有激励机制满意度调查 | 第33页 |
| ·教师激励因素期望调查 | 第33-34页 |
| ·独立学院激励机制存在问题分析 | 第34-44页 |
| ·缺乏科学的绩效考核体系 | 第35-36页 |
| ·教师进修培训力度不够 | 第36-37页 |
| ·科研推动和科研激励缺失 | 第37-38页 |
| ·教师物质激励不足 | 第38-39页 |
| ·激励机制缺乏个体需求的分析 | 第39-44页 |
| 第五章 完善独立学院激励机制的措施 | 第44-50页 |
| ·高校教师教激励机制的设计应当遵循的原则 | 第44-45页 |
| ·公平公正原则 | 第44页 |
| ·以人为本原则 | 第44页 |
| ·可实施性原则 | 第44-45页 |
| ·激励差别性原则 | 第45页 |
| ·目标最优原则 | 第45页 |
| ·物质奖励和精神激励结合的原则 | 第45页 |
| ·即时激励和延续性激励相结合的原则 | 第45页 |
| ·完善高等独立院校教师激励机制的措施和建议 | 第45-50页 |
| ·健全"责、权、利"相结合的考核激励机制 | 第45-46页 |
| ·努力营建和谐校园文化氛围 | 第46-47页 |
| ·完善以促进职业发展为基点的培训激励机制 | 第47页 |
| ·形成尊重教师个性的激励机制 | 第47页 |
| ·改善科研条件,完善科研激励机制 | 第47-48页 |
| ·健立健全公正合理的薪酬制度 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58页 |
