大学生自媒体使用习惯研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 创新点与研究的不足 | 第14-16页 |
| 第二章 当今大学生的自媒体使用 | 第16-23页 |
| 2.1 自媒体概述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 国内自媒体发展现状 | 第16-17页 |
| 2.1.2 自媒体的特点及功能 | 第17-20页 |
| 2.2 当代大学生常用自媒体 | 第20-23页 |
| 2.2.1 博客 | 第20-21页 |
| 2.2.2 Qzone | 第21-22页 |
| 2.2.3 微博 | 第22页 |
| 2.2.4 微信 | 第22-23页 |
| 2.2.5 网络论坛 | 第23页 |
| 2.2.6 视频直播应用 | 第23页 |
| 第三章 大学生自媒体使用习惯调查 | 第23-40页 |
| 3.1 调查对象 | 第24-26页 |
| 3.2 大学生使用自媒体的日常生活习惯 | 第26-30页 |
| 3.3 大学生使用自媒体的交流沟通习惯 | 第30-34页 |
| 3.4 大学生使用自媒体的思想道德习惯 | 第34-36页 |
| 3.5 自媒体使用习惯对大学生的影响 | 第36-38页 |
| 3.6 调查小结 | 第38-40页 |
| 第四章 自媒体使用习惯对大学生的影响 | 第40-46页 |
| 4.1 自媒体使用习惯给大学生带来的正面影响 | 第40-43页 |
| 4.1.1 拓宽了大学生的信息获取渠道 | 第40-41页 |
| 4.1.2 提高了师生间的沟通交流频率 | 第41页 |
| 4.1.3 增强了大学生的社会责任感 | 第41-42页 |
| 4.1.4 提供了大学生的情感宣泄平台 | 第42-43页 |
| 4.2 自媒体使用习惯给大学生带来的负面影响 | 第43-46页 |
| 4.2.1 淡化了大学生的人情交际 | 第43-44页 |
| 4.2.2 影响了大学生的价值取向 | 第44页 |
| 4.2.3 占用了大学生的学习时间 | 第44-46页 |
| 第五章 大学思政教育对自媒体使用习惯的引导 | 第46-52页 |
| 5.1 优化网络思政教育队伍 | 第46-47页 |
| 5.2 创新网络思政教育手段 | 第47-50页 |
| 5.3 提升网络思政教育实效 | 第50-52页 |
| 结论 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-60页 |
