| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 理论综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 社会支持的产生背景 | 第10页 |
| 1.2.2 社会支持系统的概念 | 第10-12页 |
| 1.2.3 体育学习的概念 | 第12页 |
| 1.2.4 社会支持系统的研究概况 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第17-18页 |
| 3 结果与分析 | 第18-37页 |
| 3.1 大连市区初中生体育学习支持源的分析 | 第18-19页 |
| 3.2 大连市区初中生体育学习的支持行为或活动分析 | 第19-37页 |
| 3.2.1 情感支持分析 | 第19-22页 |
| 3.2.2 工具性支持分析 | 第22-27页 |
| 3.2.3 陪伴分析 | 第27-30页 |
| 3.2.4 肯定价值分析 | 第30-34页 |
| 3.2.5 亲密感分析 | 第34-37页 |
| 4 结论与建议 | 第37-39页 |
| 4.1 结论 | 第37页 |
| 4.2 建议 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 在体育学习中社会支持系统的问卷调查 | 第41-46页 |
| 致谢 | 第46页 |