摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
Chapter One Introduction | 第9-12页 |
1.1 Research Significance | 第10-11页 |
1.2 Research Questions | 第11-12页 |
Chapter Two Literature Review | 第12-18页 |
2.1 Mobile Learning(M-learning) | 第12-13页 |
2.2 Mobile Assisted Language Learning(MALL) | 第13-15页 |
2.3 Related Second Language Acquisition(SLA)Theories | 第15-16页 |
2.4 Incidental Vocabulary Learning | 第16-18页 |
Chapter Three Methodology | 第18-32页 |
3.1 Participants | 第18-20页 |
3.2 Instruments | 第20-28页 |
3.2.1 Questionnaires | 第20-21页 |
3.2.2 A Language Proficiency Test | 第21页 |
3.2.3 Mobile Phone Dict-onary and Paper Dictionary | 第21-23页 |
3.2.4 Reading Texts | 第23-26页 |
3.2.4.1 Design of A Reading Text Database | 第23页 |
3.2.4.2 Sequencing of Reading Texts | 第23-26页 |
3.2.5 Pre- and Post-Tests | 第26-28页 |
3.2.5.1 Design of Vocabulary Tests | 第26-27页 |
3.2.5.2 Further Screening of Target Words and Participants | 第27-28页 |
3.3 Procedures | 第28-31页 |
3.3.1 Distribution of Questionnaires | 第30页 |
3.3.2 Distribution of Tests | 第30-31页 |
3.4 Data Analysis | 第31-32页 |
Chapter Four Findings | 第32-43页 |
4.1 Answers to Research Question One | 第32-36页 |
4.2 Answers to Research Question Two | 第36-40页 |
4.3 Answers to Research Question Three | 第40-42页 |
4.4 Answers to Research Question Four | 第42-43页 |
Chapter Five Discussion | 第43-47页 |
Chapter Six Conclusion | 第47-49页 |
6.1 Limitations | 第47页 |
6.2 Implications | 第47-49页 |
6.2.1 Implication for Research | 第47-48页 |
6.2.2 Implication for Pedagogy | 第48页 |
6.2.3 Implication for Self-study | 第48-49页 |
Appendix | 第49-84页 |
Appendix 1 Questionnaire Ⅰ:The Attitude and Acceptance of Two Dictionaries: Mobile Phone vs Paper | 第49-51页 |
Appendix 2 Questionnaire Ⅱ:The Use of the Mobile Phone Dictionary | 第51-52页 |
Appendix 3 Questionnaire Ⅱ:The Use of the Paper Dictionary | 第52-53页 |
Appendix 4 The Pre-Test | 第53-56页 |
Appendix 5 The Post-Test | 第56-58页 |
Appendix 6 The Language Proficiency Test | 第58-84页 |
References | 第84-90页 |
About the Author | 第90-91页 |
Acknowledgements | 第91页 |