小学语文教学中培养学生阅读兴趣的策略研究--以徽县实验小学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第12-22页 |
| （一）研究缘起 | 第12-13页 |
| 1.培养小学生阅读兴趣的必要性 | 第12页 |
| 2 阅读兴趣培养过程中存在的问题 | 第12-13页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 1.研究的目的 | 第13页 |
| 2.研究的意义 | 第13-14页 |
| （三）研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.研究思路及其框架图 | 第14-15页 |
| 2.研究方法 | 第15页 |
| （四）文献综述 | 第15-22页 |
| 1.国外有关小学生语文阅读兴趣培养的研究 | 第15-17页 |
| 2.我国有关小学生语文阅读兴趣培养的研究 | 第17-22页 |
| 二、论文相关概念及理论的梳理思考 | 第22-27页 |
| （一）相关概念的梳理与认识 | 第22-24页 |
| 1.语文教学 | 第22页 |
| 2.阅读 | 第22-23页 |
| 3.阅读教学 | 第23页 |
| 4.阅读兴趣 | 第23-24页 |
| （二）相关理论的梳理与认识 | 第24-27页 |
| 1.兴趣思维理论 | 第24页 |
| 2.附属内驱力理论 | 第24-25页 |
| 3.情境教学法理论 | 第25-27页 |
| 三、学生阅读兴趣的现状调查及原因分析 | 第27-44页 |
| （一）调查设计 | 第27-28页 |
| 1.调查对象选择 | 第27页 |
| 2.问卷设计及发放 | 第27-28页 |
| （二）调查结果 | 第28-40页 |
| 1.问卷调查结果 | 第28-36页 |
| 2.教师访谈结果 | 第36-40页 |
| （三）调查结果分析 | 第40-44页 |
| 1.小学语文教学中学生阅读兴趣的现状 | 第40-42页 |
| 2.造成学生阅读兴趣现状的原因分析 | 第42-44页 |
| 四、小学语文教学中培养学生阅读兴趣的策略 | 第44-64页 |
| （一）转变观念，创设兴趣培养的环境 | 第44-45页 |
| 1.教师方面 | 第44-45页 |
| 2.学生方面 | 第45页 |
| （二）点拨方法，引领学生养成阅读习惯 | 第45-48页 |
| 1.以点为法，引导学生掌握阅读方法 | 第45-47页 |
| 2.引领学生养成良好的阅读习惯 | 第47-48页 |
| （三）创设情境，激发学生的阅读兴趣 | 第48-55页 |
| 1.以培养兴趣为前提，诱发主动性 | 第48-49页 |
| 2.以引导观察为基础，强化感受性 | 第49-51页 |
| 3.以鼓励表彰为动力，激发参与性 | 第51-53页 |
| 4.以品读语言为手段，贯穿实践性 | 第53页 |
| 5.以课文类别为基础，加深思考性 | 第53-55页 |
| （四）拓宽层面，提升学生的阅读兴趣 | 第55-61页 |
| 1.以课内阅读为基础，带动课外阅读 | 第56-59页 |
| 2.以网络多媒体为媒介，提升学生阅读兴趣 | 第59-61页 |
| （五）完善评价，保证策略的有效实施 | 第61-64页 |
| 五、研究反思与总结 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 附录1：小学生阅读兴趣现状调查表 | 第67-69页 |
| 附录2：教师访谈提纲 | 第69-70页 |
| 附录3：小学生阅读推荐书目 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
