| 摘要 | 第6-8页 |
| abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| （一）理论意义 | 第12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、研究现状 | 第12-15页 |
| （一）国内研究现状 | 第12-14页 |
| （二）国外研究现状 | 第14-15页 |
| 四、文章创新与不足 | 第15-16页 |
| 第一章 医患关系与医学生医德教育的相关概述 | 第16-22页 |
| 一、医患关系的含义 | 第16-17页 |
| 二、医患关系的发展 | 第17-18页 |
| （一）古代医患关系 | 第17页 |
| （二）近代医患关系 | 第17-18页 |
| （三）现代医患关系 | 第18页 |
| 三、医患关系模式的含义及特征 | 第18-20页 |
| （一）主动-被动型 | 第19页 |
| （二）指导-合作型 | 第19页 |
| （三）共同参与型 | 第19-20页 |
| 四、医德与医学生医德教育的含义 | 第20-22页 |
| （一）医德的含义 | 第20-21页 |
| （二）医学生医德教育的含义 | 第21-22页 |
| 第二章 当前医患关系的现状及原因分析 | 第22-27页 |
| 一、当前医患关系的现状 | 第22-24页 |
| （一）当前医患关系呈现出一些新的特征 | 第22-23页 |
| （二）当前医患关系存在的问题 | 第23-24页 |
| 二、当前医患关系存在问题的原因分析 | 第24-27页 |
| （一）功利主义盛行，医患双方行为出现偏差 | 第25页 |
| （二）个别媒体报道失衡，加剧医患矛盾纠纷 | 第25-26页 |
| （三）部分医生诊疗简单，人文关怀明显不足 | 第26页 |
| （四）患者期望值过高，医学发展存在局限性 | 第26-27页 |
| 第三章 和谐医患关系视域下加强医学生医德教育的重要意义 | 第27-30页 |
| 一、培养医学生责任感和使命感的必然要求 | 第27页 |
| 二、实现医患关系良性沟通的关键环节 | 第27-28页 |
| 三、促进医疗卫生事业快速发展的重要保证 | 第28页 |
| 四、推进“健康中国”建设的客观需要 | 第28-30页 |
| 第四章 和谐医患关系视域下医学生医德教育对策研究 | 第30-41页 |
| 一、和谐医患关系视域下医学生医德教育存在的问题 | 第30-34页 |
| （一）医学生医德教育的社会合力还没有完全形成 | 第30-31页 |
| （二）实习医院的医德培养机制仍然滞后 | 第31页 |
| （三）医学生医德教育存在一些薄弱环节 | 第31-33页 |
| （四）医学生个体因素影响医德教育效果 | 第33-34页 |
| 二、和谐医患关系视域下加强医学生医德教育的对策 | 第34-41页 |
| （一）整合各方教育资源，构建合力教育模式 | 第34-35页 |
| （二）完善临床实习阶段医德教育体系，营造和谐实习环境 | 第35-36页 |
| （三）建立医学院校医德教育长效机制，提升培养教育质量 | 第36-39页 |
| （四）加强医学生理想信念教育，激发医德实践内在动活力 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
