| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外高校工程造价专业发展现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外高校工程造价专业发展现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国内高校工程造价专业发展现状 | 第13-15页 |
| 1.3 工程造价专业培养模式研究现状及存在的问题 | 第15-16页 |
| 1.3.1 工程造价专业培养模式研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.2 工程造价专业培养模式存在的问题 | 第16页 |
| 1.4 研究目标、内容与路径 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.4.2 主要研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.3 课题研究方法与研究路径 | 第17-18页 |
| 1.5 特色与创新 | 第18-19页 |
| 1.6 本章小结 | 第19-20页 |
| 第二章 创新型人才培养模式制定的理论基础 | 第20-31页 |
| 2.1 创新教育理论 | 第20-22页 |
| 2.1.1 创新教育理论的内涵 | 第20页 |
| 2.1.2 创新教育改革的尝试 | 第20-22页 |
| 2.2 高等教育的大众化理论 | 第22页 |
| 2.3 高等教育的建构主义理论 | 第22-23页 |
| 2.4 高等教育学相关理论 | 第23-29页 |
| 2.4.1 高等教育体系中几个名词的涵义及其关系 | 第23-25页 |
| 2.4.2 制定人才培养目标应明确的几个关系 | 第25-27页 |
| 2.4.3 专业课程设置的理论基础 | 第27-29页 |
| 2.5 学历教育与执业教育 | 第29-30页 |
| 2.6 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 工程造价专业创新型人才培养模式的构建 | 第31-48页 |
| 3.1 以市场为导向的创新型人才培养目标及培养规格 | 第31-37页 |
| 3.1.1 工程造价专业人才需求分析与人才定位 | 第31-34页 |
| 3.1.2 创新型人才所需知识、能力、素质 | 第34-37页 |
| 3.2 以提高创新能力、拓宽专业口径为目标的课程体系改革 | 第37-40页 |
| 3.2.1 建立知识、能力、素质与课程教学内容的联系 | 第37-40页 |
| 3.2.2 课程结构设计 | 第40页 |
| 3.3 以工程能力、创新能力培养为目标的实践教学体系 | 第40-44页 |
| 3.3.1 工程思想教育 | 第40-41页 |
| 3.3.2 在实验教学中探索 | 第41页 |
| 3.3.3 在实习实践中进步 | 第41-42页 |
| 3.3.4 在设计中实现设想 | 第42页 |
| 3.3.5 在创新活动中培育创新人才 | 第42-44页 |
| 3.4 工程造价专业创新型人才培养教育体系 | 第44-46页 |
| 3.5 “1+2+1 以人为本”的人才培养模式 | 第46页 |
| 3.6 本章小结 | 第46-48页 |
| 第四章 工程造价专业创新型人才培养模式的形成 | 第48-55页 |
| 4.1 学制与学位 | 第48页 |
| 4.2 培养目标及培养规格 | 第48-49页 |
| 4.2.1 培养目标 | 第48页 |
| 4.2.2 培养规格 | 第48-49页 |
| 4.3 主干学科及主要课程 | 第49-50页 |
| 4.3.1 主干学科 | 第49页 |
| 4.3.2 主要课程 | 第49-50页 |
| 4.4 主要实践环节 | 第50页 |
| 4.5 其他主要参数 | 第50页 |
| 4.6 教学计划 | 第50-54页 |
| 4.7 本章小结 | 第54-55页 |
| 第五章 创新型人才培养模式的保障措施 | 第55-71页 |
| 5.1 优化创新人才教学条件 | 第55-57页 |
| 5.1.1 优化师资队伍结构 | 第55页 |
| 5.1.2 加强教材建设力度 | 第55-56页 |
| 5.1.3 图书期刊资料及设施条件 | 第56页 |
| 5.1.4 实验室 | 第56-57页 |
| 5.1.5 实习基地 | 第57页 |
| 5.2 创新教学模式 | 第57-63页 |
| 5.2.1 创新课堂 | 第57-59页 |
| 5.2.2 创新实践教学模式 | 第59-63页 |
| 5.3 创新型人才培养组织管理模式 | 第63-66页 |
| 5.3.1 开展创新教育的基础建设及制度建设 | 第63-65页 |
| 5.3.2 建立健全师资队伍的管理机制 | 第65页 |
| 5.3.3 建立有效的实习质量监控体系 | 第65页 |
| 5.3.4 实行校内外双导师的实习制度 | 第65页 |
| 5.3.5 建立毕业设计的网络选题系统 | 第65-66页 |
| 5.3.6 完善学生选课系统 | 第66页 |
| 5.3.7 改革学生考核方式 | 第66页 |
| 5.4 创新型人才培养模式运行规则 | 第66-69页 |
| 5.4.1 先进性规则 | 第67页 |
| 5.4.2 真实性规则 | 第67页 |
| 5.4.3 渗透性规则 | 第67-68页 |
| 5.4.4 多元化规则 | 第68页 |
| 5.4.5 系统化规则 | 第68页 |
| 5.4.6 引领规则 | 第68页 |
| 5.4.7 激励规则 | 第68-69页 |
| 5.4.8 团队规则 | 第69页 |
| 5.4.9 点子规则 | 第69页 |
| 5.5 本章小结 | 第69-71页 |
| 结论和展望 | 第71-74页 |
| 结论 | 第71-72页 |
| 展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-77页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
