| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 导言 | 第9-12页 |
| 一、选题的背景 | 第9页 |
| (一) 乌海市乌达区校本教研管理效能不高 | 第9页 |
| (二) 乌海乌达区中小学教师参与校本教研时间不足 | 第9页 |
| (三) 乌海市乌达区中小学教师在校本教研中得到的帮助有限 | 第9页 |
| 二、本研究意义和目的 | 第9-10页 |
| (一) 本研究意义理论意义和实践意义 | 第9-10页 |
| (二) 本研究的目的 | 第10页 |
| 三、本研究所采用的方法及其科学性和可操作性 | 第10-12页 |
| (一) 本研究所采用的方法 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法的科学性 | 第11页 |
| (三) 研究方法的可操纵性 | 第11-12页 |
| 第二部分 文献综述 | 第12-17页 |
| 一、国内外关于校本管理的相关研究 | 第12页 |
| (一) 校本管理的起源、发展 | 第12页 |
| (二) 校本管理的内涵 | 第12页 |
| 二、国内外关于校本教研的相关研究 | 第12-15页 |
| (一) 校本教研的起源、发展 | 第12-13页 |
| (二) 校本教研的内涵 | 第13页 |
| (三) 国外关于校本教研的相关研究 | 第13-14页 |
| (四) 国内关于校本教研的相关研究 | 第14-15页 |
| 三、国内外关于校本教研管理的相关研究 | 第15-17页 |
| (一) 校本教研管理的内涵 | 第15-16页 |
| (二) 关于校本教研管理的相关研究 | 第16-17页 |
| 第三部分 乌海市乌达区校本教研管理现状调研 | 第17-24页 |
| 一、乌海市乌达区教师对校本教研评价调研 | 第17-19页 |
| 二、乌海市乌达区校本教研管理情况调研 | 第19-20页 |
| 三、乌海市乌达区教师参与校本教研积极性调研 | 第20-22页 |
| 四、乌海市乌达区教师对校本教研认同度的调研 | 第22-24页 |
| 第四部分 乌海市乌达区校本教研管理对策 | 第24-40页 |
| 一、校本教研管理之我见 | 第24-29页 |
| (一) 校本教研管理是学校教育教学管理的重要组成部分 | 第24页 |
| (二) 校本教研管理是学校文化管理的有机组成部分 | 第24-26页 |
| (三) 厘清校本教研管理体系 | 第26-29页 |
| 二、乌海市乌达区校本教研管理对策 | 第29-40页 |
| (一) 校本教研制度建设 | 第29-31页 |
| (二) 丰富校本教研内容 | 第31页 |
| (三) 明确各级各类人员在校本教研管理中的角色 | 第31-35页 |
| (四) 确立教师在校本教研管理中的地位 | 第35-36页 |
| (五) 改善管理,提高校本教研管理的实效 | 第36-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |