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初中数学教学小组合作研究--以靖宇县第三中学为案例

摘要第4-5页
Abstract第5页
第1章 绪论第8-10页
    1.1 研究背景第8页
    1.2 研究目的及意义第8页
    1.3 研究问题第8-9页
    1.4 主要术语界定第9页
    1.5 研究方法第9页
    1.6 创新点第9-10页
第2章 理论背景与文献综述第10-13页
    2.1 理论背景第10-11页
        2.1.1 相关概念界定第10页
        2.1.2 理论依据第10-11页
    2.2 文献综述第11-13页
第3章 结果与分析第13-30页
    3.1 现状调查第13-16页
        3.1.1 调研样本学校简介第13页
        3.1.2 现状调查第13-16页
    3.2 教学实施--小组合作原则与方法第16-19页
    3.3 教学设计案例第19-22页
    3.4 教学实施情况第22-26页
    3.5 结果分析第26-30页
        3.5.1 小组合作学习有助于学生学习积极性的提高第26页
        3.5.2 小组合作学习有助于学生学习能力和成绩的提升第26-27页
        3.5.3 小组合作学习有助于学生合作意识的培养第27-28页
        3.5.4 小组合作学习有助于学生责任感的提升第28-29页
        3.5.5 学生认可小组合作第29-30页
第4章 结论与思考第30-32页
    4.1 研究的结论第30页
    4.2 研究中的困惑与不足第30页
    4.3 研究的展望第30-32页
参考文献第32-33页
附录1:数学教学现状调查问卷第33-36页
附录2:小组合作学习情况调查问卷第36-38页
附录3:初中数学学生学习责任心情况调查问卷第38-39页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第39-40页
致谢第40页

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