| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| （一）选题背景与意义 | 第7-11页 |
| 1.选题背景 | 第7-9页 |
| 2.选题意义 | 第9-11页 |
| （二）国内外相关文献综述 | 第11-16页 |
| 1.国外文献综述 | 第11-14页 |
| 2.国内文献综述 | 第14-15页 |
| 3.本文对综述的评价 | 第15-16页 |
| （三）研究内容与方法 | 第16-18页 |
| 1.研究内容 | 第16页 |
| 2.研究方法 | 第16-18页 |
| 一、职业生涯规划理论基础 | 第18-24页 |
| （一）相关概念的界定 | 第18-21页 |
| 1.高校青年教师 | 第18页 |
| 2.职业与职业生涯规划 | 第18-19页 |
| 3.高校青年教师职业生涯规划 | 第19-21页 |
| （二）相关理论依据 | 第21-24页 |
| 1.帕森斯的特质因素理论 | 第21页 |
| 2.舒伯的终身职业生涯发展理论 | 第21-22页 |
| 3.费斯勒的教师生涯循环论 | 第22页 |
| 4.施恩的职业锚理论 | 第22-23页 |
| 5.马斯洛的需求理论 | 第23-24页 |
| 二、新疆高校青年教师职业生涯规划发展现状 | 第24-39页 |
| （一）新疆高校青年教师现状 | 第24-27页 |
| 1.新疆高校青年教师数量现状 | 第24-25页 |
| 2.新疆高校青年教师质量现状 | 第25-26页 |
| 3.新疆高校青年教师结构现状 | 第26-27页 |
| （二）新疆高校青年教师时间维度的职业生涯规划现状 | 第27-33页 |
| 1.新疆高校青年教师任职初期对职业生涯规划的意识现状 | 第27-29页 |
| 2.新疆高校青年教师任职中期职业生涯规划的影响因素现状 | 第29-33页 |
| （三）新疆高校青年教师职业领域纬度的生涯规划现状 | 第33-39页 |
| 1.新疆高校的青年教师职业角色社会化现状 | 第33-34页 |
| 2.新疆高校青年教师职业能力的规划 | 第34-36页 |
| 3.新疆高校青年教师的个性化职业规划现状 | 第36-39页 |
| 三、新疆高校青年教师职业生涯规划发展存在的问题 | 第39-41页 |
| （一）青年教师的主观层面 | 第39-40页 |
| 1.青年教师的职业生涯规划不明晰、不合理 | 第39页 |
| 2.青年教师职业规划较片面，易偏离学校组织的发展 | 第39-40页 |
| （二）外部环境的客观层面 | 第40-41页 |
| 1.个人、组织与工作任务之间难以达到平衡 | 第40页 |
| 2.职业生涯规划投入不足 | 第40-41页 |
| 3.青年教师职业生涯发展缺失针对性的政策环境 | 第41页 |
| 四、新疆高校青年教师职业生涯规划发展存在的问题之原因分析 | 第41-44页 |
| （一）青年教师的主观因素分析 | 第41-42页 |
| 1.青年教师对自身及职业的认识不足 | 第41页 |
| 2.教师自我提升动力不足 | 第41-42页 |
| （二）外部环境的客观因素分析 | 第42-44页 |
| 1.高校的评价体系造成青年教师职业目标迷茫 | 第42页 |
| 2.职业生涯规划培养制度暂时未形成长效机制 | 第42-43页 |
| 3.高校青年教师职业发展的政策保障未达到细化 | 第43-44页 |
| 五、国内外高校关于教师职业生涯规划的经验借鉴 | 第44-48页 |
| （一）国外可借鉴的高校的教师职业生涯规划内容 | 第44-45页 |
| 1.岗位设置方面 | 第44页 |
| 2.选聘方面 | 第44页 |
| 3.组织机构方面 | 第44-45页 |
| （二）国内可借鉴的高校教师职业生涯规划内容 | 第45-46页 |
| 1.高校青年教师入职的前八年不承担教学任务，专心科研 | 第45-46页 |
| 2.“教学型教授”的出现 | 第46页 |
| （三）国内外高校教师职业生涯规划带给我们的经验思考 | 第46-48页 |
| 1.依据不同的岗位，设立职责和考核方式 | 第46页 |
| 2.教学课程与科研内容相关 | 第46-47页 |
| 3.设立或完善校内机构的职业规划中心 | 第47-48页 |
| 六、新疆高校青年教师职业生涯规划的对策建议 | 第48-53页 |
| （一）教师思想层面 | 第48-49页 |
| 1.强化终身学习意识，树立职业生涯发展观念 | 第48页 |
| 2.促进职业生涯整体规划，提高青年教师的职业满意度 | 第48-49页 |
| （二）青年教师的职业发展层面 | 第49-50页 |
| 1.在教学中不断发展教学和职业规划能力 | 第49页 |
| 2.青年教师的职业生涯规划路径设计 | 第49-50页 |
| （三）高校层面 | 第50-53页 |
| 1.高校应建立职后生涯发展，重视青年教师的培训和反馈 | 第50页 |
| 2.采取多种方法提高青年教师的业务能力，从而缓解其压力 | 第50-51页 |
| 3.制定、完善教师职业生涯规划管理制度和措施 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第64-65页 |
| 图表索引 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
