| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 高考对数列学习提出较高要求 | 第10-11页 |
| 1.1.2 数列复习课的教学效率有待提高 | 第11页 |
| 1.1.3 样例学习能提高教学效率，但也存在不足 | 第11-12页 |
| 1.1.4 SOLO理论的教学应用有待进一步探索 | 第12页 |
| 1.2 研究的问题 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 对多重样例设计理论的贡献 | 第13页 |
| 1.3.2 对复习课教学实践的贡献 | 第13-14页 |
| 1.3.3 对数列复习样例设计实践的贡献 | 第14页 |
| 1.3.4 对教师专业发展的贡献 | 第14-15页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第15-28页 |
| 2.1 样例学习 | 第15-19页 |
| 2.1.1 样例的含义 | 第15页 |
| 2.1.2 样例对学习的作用机制 | 第15-17页 |
| 2.1.3 学习者对样例的解释效应 | 第17页 |
| 2.1.4 样例的设计研究 | 第17-19页 |
| 2.2 SOLO理论 | 第19-23页 |
| 2.2.1 SOLO理论的主要内容 | 第19-21页 |
| 2.2.2 SOLO理论在教学中的应用 | 第21-23页 |
| 2.3 小结与分析 | 第23-28页 |
| 第3章 研究流程与方法 | 第28-38页 |
| 3.1 研究流程 | 第28-29页 |
| 3.2 研究方法 | 第29-38页 |
| 3.2.1 文献研究 | 第29页 |
| 3.2.2 测试与作品分析法 | 第29-36页 |
| 3.2.3 师生访谈 | 第36-38页 |
| 第4章 基于SOLO理论的数列复习样例设计 | 第38-54页 |
| 4.1 设计框架 | 第38-41页 |
| 4.1.1 单个样例的设计 | 第39-40页 |
| 4.1.2 多重样例的组织 | 第40-41页 |
| 4.2 等差、等比数列综合复习样例设计 | 第41-48页 |
| 4.2.1 各SOLO层次样例设计举例 | 第41-46页 |
| 4.2.2 各课时样例的整体设计 | 第46-48页 |
| 4.3 样例的分析与修订 | 第48-53页 |
| 4.3.1 教师对样例的若干意见 | 第48-51页 |
| 4.3.2 样例的修订 | 第51-53页 |
| 4.4 小结 | 第53-54页 |
| 第5章 基于SOLO理论的数列复习样例教学实践 | 第54-80页 |
| 5.1 教学准备 | 第54-58页 |
| 5.1.1 学情分析——学生前测及其反馈访谈分析 | 第54-58页 |
| 5.1.2 教法选取——教师关于样例使用与指导的意见及分析 | 第58页 |
| 5.2“等差、等比数列的概念”教学实践 | 第58-66页 |
| 5.2.1 课堂教学前——样例学习及反馈 | 第58-62页 |
| 5.2.2 课堂教学中——教学过程 | 第62-63页 |
| 5.2.3 课堂教学后——教学反馈与反思 | 第63-66页 |
| 5.3“等差、等比数列的前n项和”教学实践 | 第66-73页 |
| 5.3.1 课堂教学前——样例学习及反馈 | 第67-70页 |
| 5.3.2 课堂教学中——教学过程 | 第70-71页 |
| 5.3.3 课堂教学后——教学反馈与反思 | 第71-73页 |
| 5.4“等差、等比数列的应用”教学实践 | 第73-79页 |
| 5.4.1 课堂教学前——样例学习及反馈 | 第73-76页 |
| 5.4.2 课堂教学中——教学过程 | 第76-77页 |
| 5.4.3 课堂教学后——教学反馈与反思 | 第77-79页 |
| 5.5 小结 | 第79-80页 |
| 第6章 研究的结论与展望 | 第80-85页 |
| 6.1 研究的结论 | 第80-83页 |
| 6.1.1 基于SOLO理论的样例设计框架的合理性 | 第80页 |
| 6.1.2 基于SOLO理论的样例设计原则 | 第80-82页 |
| 6.1.3 基于样例学习的复习课教学策略 | 第82-83页 |
| 6.2 研究的局限性 | 第83页 |
| 6.3 研究的展望 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 附录 | 第89-127页 |
| 附录 1 前测 | 第89-90页 |
| 附录 2“等差、等比数列的概念”教学后测 | 第90-91页 |
| 附录 3“等差、等比数列的前n项和”教学后测 | 第91-92页 |
| 附录 4“等差、等比数列的应用”教学后测 | 第92-93页 |
| 附录 5“等差、等比数列的概念”样例及自学后测初稿 | 第93-96页 |
| 附录 6“等差、等比数列的前n项和”样例及自学后测初稿 | 第96-99页 |
| 附录 7“等差、等比数列的应用”样例及自学后测初稿 | 第99-104页 |
| 附录 8“等差、等比数列的概念”样例及自学后测正式版 | 第104-108页 |
| 附录 9“等差、等比数列的前n项和”样例及自学后测正式版 | 第108-111页 |
| 附录 10“等差、等比数列的应用”样例及自学后测正式版 | 第111-117页 |
| 附录 11 学生访谈记录 | 第117-127页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表论文 | 第127-128页 |
| 致谢 | 第128-129页 |
