| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| （四） 研究的重难点与创新 | 第14-15页 |
| 一、职业教育校企合作发展概述 | 第15-25页 |
| （一） 国外职业教育校企合作源起、特点及启示 | 第15-21页 |
| 1. 国外职业教育校企合作的源起 | 第15-16页 |
| 2. 国外职业教育校企合作的特点 | 第16-18页 |
| 3. 国外校企合作的典型模式、特点及对中国的启示 | 第18-21页 |
| （二） 我国高职院校校企合作发展状况 | 第21-25页 |
| 1. 高职发展初期：合作就业 | 第22页 |
| 2. 高职扩张期：合作培养 | 第22-23页 |
| 3. 高职内涵发展期：合作办学 | 第23-25页 |
| 二、我国校企合作存在问题的研究 | 第25-32页 |
| （一）合作的认识和理念上存在问题 | 第25-26页 |
| 1. 高职院校在合作的认识和理念上存在偏差 | 第25页 |
| 2. 企业在合作的认识和理念上尚有欠缺 | 第25-26页 |
| （二）校企自身参与合作的能力有待提高 | 第26-27页 |
| 1. 高职院校自身合作的能力不足 | 第26-27页 |
| 2. 单一企业参与合作的能力不足 | 第27页 |
| （三）其他问题的存在对合作负面影响巨大 | 第27-32页 |
| 1. 人才培养方式与岗位需求不相适应 | 第27-28页 |
| 2. 典型发展的合作模式尚未建立 | 第28-29页 |
| 3. 高职教育法律、政策相对滞后 | 第29-32页 |
| 三、我国高职院校校企合作的对策研究 | 第32-43页 |
| （一） 校企双方要提高认识，更新观念 | 第32-33页 |
| 1. 转变学校观念，强化服务意识 | 第32页 |
| 2. 更新企业观念，强化责任意识 | 第32-33页 |
| （二） 提高自身能力，促进合作发展 | 第33-35页 |
| 1. 优化教师结构，加强“双师型”教师队伍建设 | 第33-34页 |
| 2. 提高院校社会化服务能力和水平 | 第34页 |
| 3. 强化行业协会在提高企业服务能力中的作用 | 第34-35页 |
| （三） 深化校企合作内涵，推进人才培养方式改革 | 第35-39页 |
| 1. 依据区域经济发展优化专业结构 | 第35-36页 |
| 2. 建立校企联合制定人才培养方案的工作机制 | 第36页 |
| 3. 坚持校企联合开发课程和教材的工作机制 | 第36-37页 |
| 4. 发挥专家（行业）指导委员会的积极作用 | 第37-39页 |
| （四） 完善和落实校企合作法律、政策，促进校企健康发展 | 第39-40页 |
| 1. 推进校企合作体制政策法规建设 | 第39-40页 |
| 2. 贯彻和落实职业教育法律和政策、法规 | 第40页 |
| （五） 实践探索具有中国特色的校企合作模式 | 第40-43页 |
| 1. 我国现有的主要校企合作模式 | 第40-41页 |
| 2. 构建校企合作新型“鸡尾酒”模式 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第48页 |